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?山坡羊·骊山怀古教案
第一章：导入
教学目标：
1.引导学生了解《山坡羊·骊山怀古》的背景及作者。
2.激发学生对古文的兴趣，培养审美情趣。
教学内容：
1.简介作者杜甫及其创作背景。
2.朗读《山坡羊·骊山怀古》全文，让学生感受诗歌的韵律美。
教学过程：
1.开场提问：同学们知道杜甫吗？谁能简要介绍一下他？
2.教师讲解：杜甫（712-770），字子美，号少陵野老，唐代著名诗人。他与李白并称为“李杜”，有“诗圣”之称。杜甫的诗作内容广泛，风格多样，以关心国家民生为主题，具有很高的思想价值。
3.教师介绍《山坡羊·骊山怀古》的创作背景：这首诗作于唐玄宗天宝年间，杜甫游览骊山时，感慨历史变迁，写下这首怀古诗。
4.朗读《山坡羊·骊山怀古》，让学生感受诗歌韵律。
第二章：词语解析
教学目标：
1.帮助学生理解诗中的重点词语，体会作者的情感。
2.提高学生对古文词语的理解能力。
教学内容：
1.分析诗中重点词语的含义及用法。
2.引导学生体会作者通过词语表达的情感。
教学过程：
1.教师讲解诗中重点词语，如“骊山”、“古人”、“今人”等，解释其含义及用法。
2.学生跟读，加强对词语的记忆。
3.教师提问：诗中的词语表达了作者怎样的情感？同学们能体会到吗？
4.学生讨论，分享自己的感受。
第三章：句子解析
教学目标：
1.帮助学生理解诗中的重点句子，领会作者的表达技巧。
2.提高学生对古文句子的理解能力。
教学内容：
1.分析诗中重点句子的意义及表达技巧。
2.引导学生体会作者通过句子表达的情感。
教学过程：
1.教师讲解诗中重点句子，如“骊山北构而西折，直走长安”，“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”等，解释其意义及表达技巧。
2.学生跟读，加强对句子的记忆。
3.教师提问：诗中的句子表达了作者怎样的情感？同学们能体会到吗？
4.学生讨论，分享自己的感受。
第四章：诗歌主题分析
教学目标：
1.引导学生理解《山坡羊·骊山怀古》的主题思想。
2.培养学生对历史变迁的感悟能力。
教学内容：
1.分析诗中的主题思想。
2.引导学生思考历史变迁对现实生活的启示。
教学过程：
1.教师提问：这首诗的主题是什么？同学们能概括一下吗？
2.学生思考，回答问题。
3.教师讲解：这首诗的主题是怀古感慨，作者通过描绘骊山的景色，联想到历史的变迁，表达了对唐朝盛衰的忧虑和对民生疾苦的关切。
4.学生讨论：从这首诗中，我们可以感悟到哪些历史教训？对我们现实生活有何启示？
第五章：课堂小结
教学目标：
2.培养学生对古文的热爱，提高审美情趣。
教学内容：
1.回顾本节课的学习内容，包括诗的背景、词语解析、句子解析和主题分析。
2.引导学生思考如何欣赏古文，提高审美情趣。
教学过程：
2.学生分享：谈谈自己对这首诗的理解和感悟。
3.教师鼓励：鼓励学生在课后继续阅读杜甫的诗作，深入了解其思想内容，提高古文素养。
第六章：作业布置
教学目标：
1.巩固学生对《山坡羊·骊山怀古》的理解和感悟。
2.培养学生的自主学习能力。
教学内容：
2.引导学生思考如何表达自己的感受和理解。
教学过程：
2.学生思考，记录下自己的感受和理解。
第七章：课堂互动
教学目标：
1.提高学生的表达能力，培养合作意识。
2.加深学生对《山坡羊·骊山怀古》的理解。
教学内容：
1.学生分组讨论，分享自己对诗的理解和感悟。
2.每组选代表进行汇报，其他同学可以进行补充和评价。
教学过程：
1.教师组织课堂互动：同学们分成小组，相互分享自己对《山坡羊·骊山怀古》的理解和感悟。
2.每组选代表进行汇报，其他同学可以进行补充和评价。
第八章：拓展阅读
教学目标：
1.拓展学生的阅读视野，提高文学素养。
2.培养学生的审美情趣。
教学内容：
1.推荐与杜甫诗作相关的阅读材料，如《春望》、《月夜忆舍弟》等。
2.引导学生深入了解杜甫的思想内容和艺术风格。
教学过程：
1.教师推荐拓展阅读材料：同学们可以阅读杜甫的其他诗作，如《春望》、《月夜忆舍弟》等，深入了解他的思想内容和艺术风格。
2.学生进行拓展阅读，记录下自己的感受和理解。
教学目标：
2.培养学生对古文的热爱，提高审美情趣。
教学内容：
1.回顾本节课的学习内容，包括课堂互动、拓展阅读等。
2.引导学生思考如何欣赏古文，提高审美情趣。
教学过程：
2.学生分享：谈谈自己对这首诗的理解和感悟。
第十章：课后作业布置
教学目标：
1.巩固学生对《山坡羊·骊山怀古》的理解和感悟。
2.培养学生的自主学习能力。
教学内容：
1.布置作业：要求学生绘制一幅以《山坡羊·骊山怀古》为主题的画作，可以是抽象的、象征的或具体的描绘。
2.
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