找春天2导学案.docx

土城子中心校“有效教学”导学案

学 科 语文 主备人 付余 总课时 第 节

授课人课 题

付余 授课年级 二年二班 授课时间 月 日

1找春天 课 型 问题解决课

1．会写4个字。

学习目标 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3．热爱春天，愿意去观察、发现。

重

点

识记生字，感情朗读

难

点

体会春光的美好，体验投身大自然的情趣

关

键

热爱春天，愿意去观察、发现。

学习方法 自学、讨论、合作交流

导学过程（含师、生行为、时间预设）一． 复习检查

师：燕子姐姐从南方回来了，她听说咱们班小朋友特别

聪明，一节课就和许多生字词语交上朋友。她想，耳听为虚，眼见为实，就出了一些题目来考考大家。如果大家顺利通过考试，她就会送我们大家一份礼物。课件显示词语检查：害羞遮遮掩掩躲躲藏藏嫩芽音符喜鹊杜鹃

二．朗读感悟

二次设计

（一）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。让我们跟随燕子姐姐一起去找春天吧！

1、.学生自由读课文4到8段，找找春天都藏在哪里？

2、学生交流学习成果，，随机出示句子：

学生以小组为单位从这几句话中选一句最喜欢的句子进行合作学习，说说你感受到了什么？你想到了什么？或你还想说些什么？并把你的体会用朗读告诉大家。

汇报学习成果

学生读句子，说说感受到的，想到的，在学生说的基础上再抓住问号指导学生反复朗读。

请学生说说感受到了什么？想到了什么？或还想说些什么？并把你的体会用朗读告诉大家。

师：春天只在这些地方吗？你是怎么知道的？学生说说春天还在哪些地方？

（二）齐读4-8段课文

春天这么美，有位诗人把这几句话改成了一首诗

师：春天这么美，我们把它背下来好吗？你们真棒！三、拓展延伸1．小朋友，你看到了什么，听到了什么，闻到了什么，触到了什么？让学生畅所欲言。2．你眼中的春天美吗？你想用什么方式来赞美春天

呢？

呢？

3．自主组合，赞美春天

画画组：展示画

写话组：把写的话串成一首诗

四、作业

1、用你最喜欢的方式积累文中词句

2、到郊外去找春天

3、收集有关春天的诗句

1找春天

板

书

小草

春天的眉毛

设

计

野花

像

春天的眼睛

美

树木的嫩芽

春天的音符

小溪

春天的琴声