《两小儿辩日》课件3.docx

《两小儿辩日》课件(

一、教学内容

《两小儿辩日》选自人教版《语文》七年级下册第四单元第二课。本节课详细内容主要围绕文章的主题展开，探讨文中两小儿对于“日”即太阳的辩论，分析其背后的逻辑思维及表达方式。

二、教学目标

1.理解文章内容，掌握重点词语和句型，提高阅读能力。

2.培养学生独立思考、辩证分析的能力，激发学生对自然现象的好奇心。

3.通过辩论的形式，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：分析两小儿的辩论过程，理解其逻辑思维。

难点：如何引导学生运用辩证思维分析问题，并运用到实际情景中。

四、教具与学具准备

1.教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学生准备：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组关于太阳的图片，引发学生对太阳的好奇心，为新课的学习做好铺垫。

2.新课内容学习：引导学生阅读文章，讲解文章中的重点词语和句型，分析两小儿的辩论过程。

3.实践情景引入：将学生分成两队，进行辩论比赛，模拟两小儿辩日的场景。

4.例题讲解：针对辩论过程中的关键问题，进行讲解和分析。

5.随堂练习：让学生运用所学知识，分析生活中的辩证现象，进行小组讨论。

六、板书设计

1.《两小儿辩日》

2.重点词语：辉映、辨别、争执、论证、结论等。

3.辩论过程：两小儿的观点、论据、论证方法。

七、作业设计

（1）关于“地球是圆的还是扁的”展开辩论。

（2）讨论“网络对青少年成长的影响”。

答案：

（1）地球是圆的。可以从科学角度、实际观测等方面进行论证。

（2）网络对青少年成长有正面和负面影响。可以从学习、交流、娱乐等方面展开论述。

2.课后反思：让学生结合辩论过程和作业，反思自己的辩证思维能力和口语表达能力。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、手段和引导方式，为下一节课做好准备。

3.拓展延伸：鼓励学生关注生活中的辩证现象，开展课后研究，提高独立思考能力。

重点和难点解析

1.教学目标中的能力培养

2.教学难点与重点的确定

3.实践情景引入和辩论比赛的安排

4.作业设计与课后反思

一、教学目标中的能力培养

（1）阅读能力：通过分析《两小儿辩日》的文章内容，使学生掌握重点词语和句型，提高阅读理解能力。要引导学生关注文章的结构和逻辑，学会提炼关键信息，提高阅读效率。

（2）辩证思维能力：通过分析两小儿的辩论过程，让学生学会运用辩证思维分析问题，培养独立思考的能力。

（3）口语表达和团队协作能力：通过辩论比赛的形式，激发学生的表达欲望，提高口语表达能力。同时，培养学生的团队协作精神，学会倾听、尊重他人意见。

二、教学难点与重点的确定

（1）重点：分析两小儿的辩论过程，理解其逻辑思维。这需要教师引导学生关注文章中的论据、论证方法，以及双方观点的碰撞。

（2）难点：如何引导学生运用辩证思维分析问题。这需要教师通过设置实践情景、辩论比赛等环节，让学生在实际操作中学会运用辩证思维。

三、实践情景引入和辩论比赛的安排

（1）实践情景引入：教师可以通过展示太阳的图片、讲述相关故事等方式，激发学生对太阳的好奇心，为新课的学习营造氛围。

（2）辩论比赛：将学生分成两队，分别代表两小儿进行辩论。比赛前，教师应明确辩论规则，指导学生如何收集资料、组织论点。比赛过程中，教师要注意观察学生的表现，适时给予指导。

四、作业设计与课后反思

（1）作业设计：针对辩证思维能力的培养，设计具有挑战性的作业题目。要求学生在课后进行深入研究，运用所学知识进行分析。

辩论过程中的表现，如论点是否清晰、论证是否充分、口语表达能力是否提高等；

课堂所学知识在实际应用中的效果，如辩证思维方法的运用等；

教学过程中的收获和不足，为下一节课的学习做好准备。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，注意语速适中，清晰明了，以方便学生理解。

2.在强调重点、难点时，适当提高音量，以引起学生注意。

3.运用丰富的语调，使课堂氛围更加生动有趣。

二、时间分配

1.导入环节：约5分钟，通过情景导入，激发学生兴趣。

2.新课内容学习：约20分钟，讲解文章内容，分析辩论过程。

3.实践情景引入和辩论比赛：约15分钟，让学生在实际操作中学会运用辩证思维。

4.例题讲解和随堂练习：约10分钟，巩固所学知识。

三、课堂提问

1.提问时要注意问题的针对性和引导性，鼓励学生思考。

2.针对不同难度的提问，给予学生适当的思考时间。

3.注意提问的顺序，由浅入深，引导学生逐步深入思考。

四、情景导入

1.利用多媒体展示太阳的图片，创设情境，引发学生对太阳的好奇心。

2.通过讲述与太阳相关的故事，激发学生的学习兴趣。