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学校课堂教学改革方案范文（精选5篇）

为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，

方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具

体要求等项目。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的学

校课堂教学改革方案范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

学校课堂教学改革方案1

一、课堂改革思路：

1、以设疑激趣为先导；

2、以思维训练为核心；

3、以揭示规律为重点；

4、以精讲精练为策略；

5、以学生参与为途径；

6、以整体教学为目标。

二、组织形式和改革范围：

在校长的直接领导下，由教科室牵头制定改革方案，并会同教研组长

一起负责改革方案的落实。除音体美学科外，其余学科均参与这次改革。

三、课堂改革的基本模式：先学后教，精讲精练，突出主体

1、先学后教：先学，是指在教师指导下，学生课前预习和课上自学；

后教，是指在学生先学的基础上，教师适当的点拨、解疑、归纳和总结。

2、精讲精练：学生的自学、教师的讲授、学生的练习大致各占三分之

一（根据学习内容灵活掌握）。

3、突出主体：课堂上，要突出学生的主体地位，教师要由传授者转化

为促进者，由管理者转化为引导者；由居高临下转向“平等中的首席”。

四、课堂改革的操作程序：

1、教研组下设备课组，由备课组长负责本年级本学科改革方案的实

施。

（1）组织本组教师集体备课，确定各单元和每课的重点、难点、授课

形式和方法，设计每课的预习题；

（2）组织本组教师分工完成每课训练题的设计，做到资源共享；

（3）负责课堂改革进程的安排、检查和记录。

2、教研组长负责本学科改革方案的督促、协调和管理。

（1）负责“自测题”设计的检查、指导；

（2）组织组内的研讨课和研讨会；

（3）推荐校级以上的研讨课和观摩课。

五、课堂改革中注意的问题：

1、教师要认真研究教材和课标，熟练把握教材和知识点的规律性；

2、自测题的设计要形式新颖、题型多样、重点突出、题量适当，要分

出层次和梯度；教师要及时评判每课的训练题，并在自习课上对答题有误

的学生进行单独指导；

3、课堂上要突出学生主体，课堂活动要精心设计，巧妙安排，讨论题

要有探讨的价值，讨论的形式要大、中、小结合，在学习活动中提高学生

自主学习、合作学习、探究学习的意识；

4、作业当堂完成，中考学科可布置课后预习题和适量迁移作业，其他

学科不许留课后作业；

5、把自习课还给学生，分给各科。教师在自习课只许答疑或个别辅

导，不许把自习课当成讲读课。

7、备课组长填写备课记录。

8、自测题格式：由教研组长和教研组成员讨论决定。

学校课堂教学改革方案2

（一）秉承理念

1.以兴趣为先导；（兴趣是最好的老师）

2.以思维为主线；（语文课堂就是思维的课堂）

3.以情感为动力；（情感是搞好语文教学的根本动力）

4.以互动为形式；（合作探索是提高课堂效率的根本途径）

5.以提升为目的。（提升学生的智力能力情感是教学的根本目的）

（二）指导原则

在知识教学中，讲求“基础性”，紧扣一个“实”字；

在能力训练中，讲求“实用性”，突出一个“活”字；

在课堂教学中，讲求“文化性”，强调一个“厚”字；

在授课方法上，讲求“探索性”，力求一个“新”字。

（三）开展好“三化五步”教学模式（重点学习）

我们结合校本实际，不断完善“三化五步”教学模式，即：“三化”（教学

活动化、学生主体化、能力层次化）为主要理念，以“五步”教学流程（导、

学、探、练、结。导：激发兴趣、目标导学；学：自主学习，自我感知；

探：合作探究，精讲点拨；练：训练反馈，当堂检测。结：拓展延伸、师

生小结）为具体操作手段，探索打造我校高效课堂教学模式的途径。

1.三化”：教学活动化、学生主体化、能力层次化

（1）教学活动化：从活动入手激起孩子学习欲望，要以歌谣、游戏、

故事、动画、小组活动等多种形式让学生动起来。但是活动不是简单为了

热闹而组织的，而是创设贴近学生生活经历和学习经验的情景，预