五年级下册语文课件-27与象共舞∣人教新课标.ppt

2020/8/9Sunday;学习目标;创设情景，激情导入;赵丽宏，1952年出生于上海，作家、散文家、诗人，全国政协委员、上海市人民政府参事、中国作家协会全委会委员、中国散文学会副会长、上海作家协会副主席、《上海文学》杂志社社长、华东师范大学、交通大学兼职教授。1982年毕业于华东师大中文系。2014年被授予北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院（UIC）荣誉院士荣衔。著有诗集《珊瑚》《沉默的冬青》《抒情诗151首》等，散文集《生命草》《诗魂》《爱在人间》《岛人笔记》《人生韵味》《赵丽宏散文》等，报告文学集《心画》《牛顿传》等及《赵丽宏自选集》（四卷），共60余部。另有文学评论、电影文学剧本多种。《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖，《日晷之影》获首届冰心散文奖，作品另获上海文学奖、中宣部“五个一”工程奖等多种奖项。;本课是一篇略读课文，下面就请同学们结合课前导语的提示，学习这篇课文。为每个自然段标注序号。;字词积累;默读课文，想想课文各自然段分别写了什么？如果能用文中的一句话来概括那将更好！;默读课文，想想课文各自然段分别写了什么？如果能用文中的一句话来概括那将更好！;题目“与象共舞”是什么意思？;默读课文，思考：在泰国，人与大象的关系是怎样的？;联系《威尼斯的小艇》，比较一下两篇课文在写法上有的异同。;这节课我们细细研读了课文，深深感受到了泰国独特的风情：人象共舞，和谐融洽的场面。人们尊重大象，大象信任人们，信赖往往可以创造美好的世界！这种彼此的信赖足以让我们看到与象共舞的和谐画面。冰心老人说：“美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。”