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1.创设情境，引入概念
情境1通过抗战胜利阅兵视频引出问题.
2015年9月3日，在北京举行的纪念抗日战争胜利70周年的阅兵活动中，一个
受阅方阵自东向西经过长安街，则该方阵在行进时共有几次和北京城中轴线与长
安街的交汇处的距离为20米?
师生活动：学生先一起回答问题后，教师再建系，引导学生通过数轴解释问题.
请其他学生修正或补充.教师点评.
设计意图：通过实际情境，让学生感知距离是只考虑长度，不考虑方向的.同时，
通过建系，让学生体会在数轴上求出表示一个数的点与原点的距离.为之后学生
自己建系、自己举例做好铺垫.同时，在教学中，渗透爱国主义教育.
情境2哈利法塔在7
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