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2024-2025学年新教材高中语文第六单元14.2变形记(节选)教案部编版必修下册
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中语文第六单元14.2《变形记》(节选),部编版必修下册。本节课主要涉及以下内容:
1.理解《变形记》的故事情节,分析主人公奥楚蔑洛夫的形象特点及其在作品中的象征意义。
2.通过对作品中的典型人物、典型环境的描写,领会作者卡夫卡的创作风格和手法。
3.探讨作品中所反映的现代社会人与人之间的冷漠、异化关系,以及作品对人性的深刻剖析。
4.培养学生的文学鉴赏能力,提高学生对现实主义文学的理解和认识。
5.引导学生思考现实生活中的道德观念和人际关系,提升学生的道德修养和人文素养。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.提升学生的文学鉴赏能力,使学生能够理解并欣赏现实主义文学作品,如《变形记》。
2.培养学生的批判性思维,通过分析作品中的主题和象征意义,引导学生思考现实生活中的道德观念和人际关系。
3.提高学生的语言表达和写作能力,通过讨论和写作活动,让学生运用所学知识和观点,进行有效的沟通和表达。
4.培养学生的综合素养,通过作品的学习,使学生能够联系现实生活,关注社会问题,提升自身的人文素养和社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)理解《变形记》的故事情节,分析主人公奥楚蔑洛夫的形象特点及其在作品中的象征意义。《变形记》是卡夫卡的代表作之一,通过主人公奥楚蔑洛夫的变形,揭示了现代社会人与人之间的冷漠、异化关系。在教学过程中,要引导学生理解故事情节,分析奥楚蔑洛夫的形象特点,理解其在作品中的象征意义。
(2)通过对作品中的典型人物、典型环境的描写,领会作者卡夫卡的创作风格和手法。卡夫卡的作品具有独特的创作风格,如荒诞性、象征性等。在教学过程中,要引导学生关注作品中的典型人物、典型环境,通过分析其描写手法,领会卡夫卡的创作风格。
(3)探讨作品中所反映的现代社会人与人之间的冷漠、异化关系,以及作品对人性的深刻剖析。卡夫卡的《变形记》揭示了现代社会人际关系的冷漠和异化,对人性进行了深刻的剖析。在教学过程中,要引导学生关注作品主题,探讨其对社会和人性的反映。
(4)培养学生的文学鉴赏能力,提高学生对现实主义文学的理解和认识。通过学习《变形记》,使学生能够理解并欣赏现实主义文学作品,提高文学鉴赏能力。
2.教学难点:
(1)理解并把握卡夫卡的创作风格。卡夫卡的作品具有独特的创作风格,如荒诞性、象征性等,学生可能难以理解和把握。在教学过程中,教师需要通过具体案例分析,引导学生领会卡夫卡的创作风格。
(2)深入剖析作品中所反映的现代社会人际关系和人性问题。作品中的冷漠、异化关系以及对人性的深刻剖析可能对学生来说较为抽象,难以理解。教师需要通过生动形象的语言、具体案例分析等方法,帮助学生深入理解作品主题。
(3)运用批判性思维分析作品。学生在分析作品时可能缺乏批判性思维,难以提出有深度的观点。教师需要引导学生关注作品中的矛盾、冲突等问题,培养学生的批判性思维。
(4)将作品与现实生活联系起来,提高学生的人文素养和社会责任感。学生可能难以将作品与现实生活联系起来,教师需要通过举例、讨论等教学方法,引导学生关注现实生活中的道德观念和人际关系,提高学生的人文素养和社会责任感。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《变形记》节选的教材或学习资料,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,可以准备一些关于卡夫卡的生平介绍、时代背景的图片和视频,以及与《变形记》主题相关的社会现实案例的图片和数据图表,帮助学生更好地理解和把握作品。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。例如,可以设计一个简单的角色扮演实验,让学生通过扮演作品中的角色,亲身体验并理解作品中所反映的人际关系和人性问题。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论区,提供舒适的环境,让学生在进行小组讨论和互动交流时能够更加投入和积极。
5.教学工具:准备投影仪、电脑、音响等教学工具,确保教学过程中多媒体资源的正常使用。
6.学习平台:如果需要,准备在线学习平台或讨论区,方便学生进行预习、提交作业以及参与课堂讨论。
7.教学反馈表:准备教学反馈表,用于收集学生对课堂教学的反馈意见,以便于及时调整和改进教学方法和内容。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,大家好。今天我们将要学习的是《变形记》这
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