广东省肇庆市高中政治 8.1色彩斑斓的文化生活教学设计 新人教版必修3.docx

广东省肇庆市高中政治8.1色彩斑斓的文化生活教学设计新人教版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：色彩斑斓的文化生活

2.教学年级和班级：广东省肇庆市高中一年级政治课程

3.授课时间：第8周第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解文化的多样性及其表现

2.探究文化多样性的成因

3.认识到尊重文化多样性的重要性

4.掌握我国关于文化多样性政策的基本内容

教学过程：

1.导入（5分钟）：通过展示世界各地的文化图片，引发学生对文化多样性的思考。

2.新课导入（15分钟）：讲解文化多样性的概念、成因及表现形式。

3.案例分析（10分钟）：分析我国多民族文化共融共荣的实例，强调尊重文化多样性的重要性。

4.政策学习（10分钟）：介绍我国关于文化多样性政策的基本内容。

5.课堂小结（5分钟）：总结本节课的主要内容，强调尊重文化多样性的意义。

6.课后作业（5分钟）：布置关于文化多样性的思考题，巩固所学知识。

教学资源：

1.教材：《新人教版必修3》

2.辅助材料：与文化多样性相关的图片、视频等

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等情况，评估学生对文化多样性的认识和理解。

2.课后作业：评估学生对课堂所学内容的掌握程度。

3.课堂小结：检查学生对本节课知识点的吸收情况。

二、核心素养目标

1.提高文化认知：使学生理解文化多样性的内涵，认识到不同文化背景下的价值观和行为规范，培养对多元文化的尊重和包容。

2.增强社会参与：通过分析我国多民族文化共融共荣的实例，激发学生参与社会实践，积极传播和弘扬中华优秀传统文化。

3.培养法治意识：学习我国关于文化多样性的政策，引导学生树立法治观念，遵守国家法律法规，维护文化多样性。

4.提升思维能力：培养学生运用政治学科知识分析问题、解决问题的能力，激发创新意识，提高逻辑思维和批判性思维能力。

5.强化责任担当：教育学生自觉承担起传承和发展中华优秀传统文化的责任，增强民族自豪感，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于文化的概念、特点以及中华文化的基本内容。他们对文化的内涵和表现形式有一定的了解，为学习本节课的文化多样性奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对文化多样性这一主题具有较大的兴趣。他们在认知能力上已经具备一定的抽象思维和逻辑推理能力，能够通过观察、分析、比较等方法理解文化多样性。此外，学生在学习风格上呈现出差异化，部分学生喜欢合作学习，善于沟通交流；部分学生独立思考能力强，擅长深度探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习文化多样性过程中，学生可能面临以下困难和挑战：（1）对文化多样性的成因和表现形式理解不够深入，容易产生模糊认识；（2）在尊重文化多样性方面，学生可能难以摆脱自身文化背景的局限，对其他文化产生误解；（3）对于我国关于文化多样性的政策，学生可能感到抽象、难以理解，需要通过具体案例和实践活动来加强认知。

针对以上分析，教师应采取多种教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高对文化多样性的认识和理解。

四、教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-计算机设备

-多媒体教学设备

-学生用平板电脑（如有）

2.软件资源：

-教学课件

-政治学科教学软件

-文化多样性相关图片和视频资料

-教学案例集

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（如雨课堂、超星学习通等）

4.信息化资源：

-数字化教材

-网络资源下载中心（教学视频、文章等）

5.教学手段：

-探究式教学

-案例分析

-小组合作学习

-课堂讨论

-课后网络自主学习

五、教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《色彩斑斓的文化生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否接触过不同的文化现象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文化多样性的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文化多样性的基本概念。文化多样性指的是不同文化背景、习俗和价值观的共存。它是社会进步和人类发展的重要体现。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文化多样性在我国社会中的实际应用，以及如何促进民族团结和社会和谐。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文化多样性的成因和表现形式这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助