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三年级语文期末试卷出题意图及卷面分析

第一篇：三年级语文期末试卷出题意图及卷面分析

三年级语文期末试卷出题意图及卷面分析

寻乌县城关小学三年级语文备课组

一、出题意图

本次试卷是小学语文三年级上册的期末试卷，我始终抓住孩子们

的基础知识检测，和三年级初步阅读能力的检测，在中间的词句部分

检测学生的语文运用能力。根据《语文课程标准》的评价目标和评价

要素，语文书面测试主要评价三个维度中的“知识和能力”和五个领

域中的“识字与写字”“阅读”“口语交际”“写作”。三年级主要

是拼音认读与拼写、结构与辨析、词语的积累、关联词语的选择、造

句，选用课内课文和程度适合的课外阅读材料测试阅读能力等。本着

这样的思想，出了这套试卷。

作为检测学生语文学习成果的考试，应重视基础知识和基本技能

的考核，因而本次期末测试根据本册书的内容，从字、词、句、段逐

层深入，检验三年级学生一学期以来对知识的掌握情况。

其中“看拼音写词语”，较简单，学生在括号里认真书写，考察

的八组词语都是书后词语表里出现过的，一般情况下学生这题不会失

分，俗话道：“良好的开端是成功的一半”，这题主要是让学生一开

始就端正做卷态度，树立做题的信心；“区分形近字组词”这道题为

检查学生对本册书字音的掌握，以及能否辨别形近的字组词；“按要

求完成句子”是本学期在句型上考核的一个重点。“古诗词填空”是

学生对本册书好词好句好篇的一个回顾；“阅读理解”，它主要是知

识能力的训练，测试学生的理解能力如何，能否运用知识完成题目；

最后根据学生已有的说话写话基础选择其中的一个问题进行写作训练。

二、试卷分析总的来说，这次考试成绩比较理想，试卷注重孩子

基础知识的积累及运用，涵盖了课本中的主体课文。学生的语文素养

有较大提高。这说明新课程理念早已深入人心，广大教师在平时的语

文教学中能自觉围绕“三维目标”展开教学，新课改进一步取得较好

成效。当然，亟待改进的地方也不少。从学生的答题情况来分析，主

要存在以下几个比较突出的情况：

1、基本功扎实，但易错字词的音形义还需加强辨析。

试卷前五题主要都是考查学生的基础知识和基本技能，学生得分

率较高。无论是看拼音写词语，形近字组词，还是在括号里填上合适

的词，失分都不多。但是一些易错字词及读音错误率较高，如“胶卷”

的“卷”写成了三横；“隆”跟“窿”有些同学不易区分。

2.语言积累丰富，但灵活运用能力有所欠缺。

根据语境写句子、名言、古诗、课文内容填空等题目主要考查学

生的语言积累，大部分学生都能写出正确答案。但是也有部分学生犯

了张冠李戴的毛病，十分可惜。

3.语言表达大胆清晰，但审题和表达方法仍需加强指导。

写口语交际，习作都是考查学生的语言表达能力的。大部分学生

都能做到围绕中心，把话写通顺，有条理地把一件事写清楚，且篇幅

很长。大部分学生失分较多的主要原因有以下三点：一是语句不够生

动鲜活；其次是详略不当，习作的开头和结尾过于罗嗦，而事件的过

程却一笔带过；第三是选材不够新颖，相同题材的习作几乎占了一大

半。

附：部分参考答案第一部分：略

第二部分：

（一）（1）迫不及待；聚精会神；情不自禁。（2）、（3）略。

（二）（1）形容生命力旺盛的样子；心情舒畅，愉快。（2）人；

小孩；奄奄一息；喜爱、赞美之情。（3）略

第二篇：五年级语文期末试卷卷面分析

五年级语文期末试卷卷面分析

教师：王亚丽

一年一度的期末考试已经圆满结束，我班语文考试情况是这样的：

参加考试人数12人，均分86.48，优秀率82.5％，及格率100％。从

总体上来说成绩喜人，但还存在着许多问题，下面对这次语文考试卷

面加以分析：

一.首先，从识记知识方面来看，涉及到的有第1.2.3.大题，基本

属于机械识记，其中包括对照相应的拼音写汉字，辨析多音字，补充

成语等。大部分同学做得还可以，全对的同学极少，说明平时基础知

识不过关，今后应该注重知识落实，增强机械识记。

二.其次，从培养学生能力方面来看，涉及到的有4.5.6三个大题，

其中包括修改病句，按要求改写句子，根据课文内容填空等。这些题

目灵活性较大，做得怎么样直接反映学生的语言表达能力和书面表达

能力，考察学生是否活学活用。从卷面看大部分同学做得较好，但很

少得满分，还有一些较差的同学，几乎失