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2021苏教版科学一年级上册全册教案（精品含反思）

班级：任课教师：

单元课程课时备注

1.小小科学家

第一单元

2.小小工程师

走近科学

3.上好科学课

4.认识感官

第二单元

5.感官总动员

用感官观察

6.借助工具观察

7.做个小侦探

第三单元

用大脑思考8.暗箱里的秘密

9.树叶变黄了

10.自然世界与人工世界

第四单元

11.衣食住行的变化

用双手创造

12.轮子的故事

1《小小科学家》教学设计

教材简析：

本课首先以丰富的图片资料和简要的文字，让学生初步了解什么是科学。其次通过科学实验：

滚小球，让学生通过动手做和观察，以亲身经历与科学家的经历做对比，找出两者之间的相似之

处，体会到一种做科学家的满足感，同时进一步明确科学是什么。最后简要地通过提出问题、寻

找答案的练习，强化学生提问题的意识，使他们感到“科学”与“提问题”紧密相连。

教学目标：

过程与方法

1、能够从学习探究大树是怎么长高的，闪电是怎么发生的，地球里面有什么，有没有外星

人等活动中，启发学生提出问题并想办法解决问题的意识和初步的方法。

2、学会从身边的事物中提出问题。

知识与技能：

初步了解科学家的工作，找出自己亲身经历的滚小球实验与科学家进行实验探究的相似之处，

初步认识科学是什么。

情感、态度与价值观：

树立我们也能做科学的信心，立志从小做一位小科学家。

教学重点:

让学生通过细心观察，经过多次实验和验证，发现小球滚得远的秘密，激励学生树立做科学

家的信心，进一步明确科学是什么。

教学难点：找出小球高度与滚动距离的关系。

教学准备：

教具：视频资料、PPT课件。

学具：教师自制教具——带有凹槽的小滑梯，毛巾、直尺等（四人一组，共5组）。

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入新课

(一)播放丰富多彩的视频资料：

（二）（板书“科学”）

1、当你看到“科学”这二个字时，你都想到了什么？你认为科学是什么呢？

2、学生汇报。

【评析】导入是本课激发学生学习科学的兴趣和进行科学探究活动的开始，也是关键。播

放视频，是教师引导学生进入学习状态的开始。本课采取了用丰富多彩的视频资料激发学生初步

认识科学的兴趣。并在此基础上提出问题，可以了解学生现有的知识结构，便于教师在此基础上

展开教学。

二、引发学生对“科学”的具体形象的认知。

（一）、图片里的科学。

1、谈话：下面请同学们看课本第二页的一组图片，这些科学家在工作，他们在干什么呢？

（出示图片）

2、学生简单的读拼音，说出科学家的工作。

（二）、日常生活中的科学。

1、讲述：那么在我们的身边，在日常生活中有没有科学？谁能举例说一说？

2、学生汇报。

（三）、实验中的科学。

1、谈话：刚才我们说到的都是生活、学习中的科学。那么在我们做实验时，如何学习科学

呢？

2、学生回答。

3、学生实验。

（1）、谈话：大家看书上第三页的实验，你能模仿做吗？

（2）、学生动手实验，并进行记录和讨论，教师巡视指导。

（3）、播放伽利略在斜面上滚过小球的课件

（4）提问：通过滚小球的实验，你最想知道些什么？你能提出哪些问题呢？

（5）、学生提出关于“滚小球”的问题。

（6）、教师板书、合并相同的问题。