长方体和正方体的体积计算解读稿3.docxVIP

长方体和正方体的体积计算

一、教学内容：长方体和正方体的体积计算（即P40页到P42页的例1题和例2题及相关练习。

二、教学目标

依据对“课程标准、单元目标、本课时的教学内容，学生已有知识和能力”的分析，我制定出《长方体和正方体的体积计算》这一节课的教学目标如下：

?通过用小方块拼摆不同形状的长方体，体验体积公式产生过程，能用自己的话描述体积公式产生。

?能用自己的话总结出长方体和正方体体积的计算公式，并能用公式正确地进行计算。

?在长方体体积公式推导过程的基础上，得出正方体体积公式，从而学会推理的方法。

?会用体积公式解决生活中实际问题，感受它在生活中的作用。三、评价设计

教学目标确定后，用什么方式检查目标的达成情况，就要设计评价方案，主要包括评价的方法及目标的达成度，评价方法一般采用课中提问、观察及评价样题等。如：

通过活动、展示小组讨论结果来检测目标1、2、3，达标率100%。

通过评价样题检测目标2、4，达标率90%。四、教学过程预设

本节课我根据“导学法”“预习--研讨—检测”三环扣的原则，我设计了以下教学环节：

(一）自主学习

（二）重点研讨

（三）课堂检测

任何新知识都是在就知识的基础上学习的，因此在学生自主学习前我设计了以下习题：

什么叫体积,常用的体积单位有哪些?什么是1立方厘米,1立方分米,1立方米(教师出示体积单位的模型)完