2023七年级数学上册 第五章 一元一次方程5 应用一元一次方程——希望工程义演教案 （新版）北师大版.docxVIP

2023七年级数学上册第五章一元一次方程5应用一元一次方程——希望工程义演教案（新版）北师大版

主备人

备课成员

教材分析

《2023七年级数学上册第五章一元一次方程5应用一元一次方程——希望工程义演教案（新版）北师大版》以一元一次方程的实际应用为主题，紧密联系北师大版数学七年级上册第五章的教学内容。本章通过希望工程义演这一具体情境，引导学生运用一元一次方程解决实际问题，强化学生对一元一次方程模型的构建与应用能力。课程设计注重培养学生将数学知识应用于现实生活的意识，提高学生解决实际问题的能力，符合初中数学教学实际需求。

核心素养目标

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：一元一次方程的实际应用，特别是如何从实际问题中抽象出一元一次方程模型。

难点：正确列出方程并求解，以及如何将解的步骤简洁明了地表达出来。

解决办法：通过案例导入，引导学生观察、分析实际问题，逐步提炼出一元一次方程；采用图示法、线段法等直观教学方法，帮助学生形象理解方程的构建过程；通过小组合作、讨论交流，促进学生间的思维碰撞，共同解决难点问题；设计梯度练习，由浅入深，逐步提升学生解题能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，将一元一次方程的应用场景和概念讲解得深入浅出，确保学生能够理解并掌握方程的基本知识。

-结合希望工程义演的案例，以故事化的方式引入方程的概念，激发学生的兴趣和好奇心。

-通过步骤分解，详细讲解如何从实际问题中抽象出一元一次方程，以及如何求解该方程。

2.讨论法：鼓励学生分组讨论，共同探讨方程的构建和应用，促进学生的思维发展和团队合作能力。

-设计小组活动，让学生在小组内分享解题思路，互相学习，共同解决实际问题。

-教师巡回指导，针对学生讨论中的疑问和难点，给予及时的引导和解答。

3.实践法：通过实际操作，让学生在实践中学习，增强对一元一次方程的理解和应用能力。

-安排课后作业，让学生选取日常生活中的实际问题，自行构建方程并求解，将数学知识应用到实际情境中。

-组织课堂展示，让学生分享自己的实践成果，提高他们的表达能力和自信心。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、动画和视频，直观展示一元一次方程的构建过程和解题步骤，增强教学的趣味性和直观性。

-使用PPT展示案例和问题，配合动画效果，让学生更直观地理解方程的抽象过程。

-播放实际问题的视频，让学生在观看中感受数学知识在实际生活中的应用。

2.教学软件：运用数学软件或在线平台，辅助学生进行方程的构建和求解，提高教学的互动性和个性化学习体验。

-引导学生使用数学软件进行方程的求解，通过交互式的学习，让学生更好地掌握解题技巧。

-利用在线平台，发布个性化练习题，根据学生的答题情况，提供有针对性的反馈和指导。

3.实物教具：使用线段、卡片等实物教具，帮助学生形象化地理解方程的平衡原理，使抽象的数学概念具体化。

-使用线段图示法，让学生通过移动线段来直观感受方程的平衡状态。

-制作方程卡片，通过卡片组合的方式，让学生动手操作，加深对方程解的概念理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于一元一次方程应用的学习资料，包括希望工程义演案例的PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何使用一元一次方程解决实际问题”，设计问题，如“义演筹集的善款如何分配才能满足不同需求？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生对方程应用有初步理解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，初步理解一元一次方程在实际问题中的应用。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问，例如在什么情况下需要使用一元一次方程。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过希望工程义演视频，引出一元一次方程的实际应用。

-讲解知识点：详细讲解如何从义演案例中抽象出一元一次方程，并展示解方程的步骤。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生共同解决一个类似义演的方程问题。

-解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，给予个别指导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考方程的构建过程。

-参与课堂活动：在小组中积极讨论，共同解决方程问题。

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