《M7120平面磨床控制线路安装与调试》电子教案.docxVIP

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《M7120型平面磨床电气控制线路的安装与调试》教案

专业 电气自动化设备安装与维修 一体化课程

学习任务 M7120型平面磨床电气控制线路的安装与调试

教学对象设计者

一、学习目标

M7120型平面磨床电气控制线路的安装与调试

课时 40

能根据工作联系任务单, 明确工时、工作内容等要求,准确记录故障现象。

能正确描述M7120型平面磨床的特点、用途、结构、运动形式、工作原理等基本知识。

能根据任务要求,列出所需工具和材料清单,准备工具材料,合理制定工作计划。

能正确使用常用电工仪表等工具,完成 M7120型平面磨床的布线和通电试车。

能正确使用仪表对M7120型平面磨床进行检测。

能按电工作业规程,在作业完毕后清理现场。

能正确填写验收相关技术文件,完成项目验收。

二、内容与过程

学习任务的教学组织流程:教学活动一:明确工作任务教学活动二:施工前的准备教学活动三:现场施工

教学活动四:总结与评价

学习环境及资源准备:

工具:常用电工工具一套、活络扳手、剥线钳、验电笔等

量具:万用表,兆欧表,钳形电流表、转速表等

材料:控制板、走线槽、各种规格软线、紧固体、金属软管、编码套管等

资料:施工图、施工任务单、安全操作规程等

场地:施工现场

学习

学习内容 学生活动

环节

课时

教师活动

分配

明确工作任务:

学校机电工程系有 2台

观看PPT并回答问题

播放PPT

提出问题

M7120型平面磨床因线路严阅读任务书

M7120型平面磨床因线路严

阅读任务书

重老化,需要对其电气线路

进行组内分工

判断学生是否能明确工

进行改造。后勤处对电工班

作任务、布置学生分组开

布置了工作任务,要求在一

展工作。

周内完成M7120型平面磨床

电气控制线路的安装及调试

1.搜索相关资料,小组讨论并汇

1.引导学生搜索有关资

4

工作。

总;

料;

2.M7120型平面磨床的基本

2.形成检修思路;

2.指导学生理解各种信

功能、主要结构及运动形式。

3.适时听取教师讲解;

息;

4.填写工作任务书

3.回答学生的疑问;

5.展示查询结果

4.组织小组进行交流

5.组织学生查询结果的

展示,并简单小结。

1.认识M7120型平面磨床

一、资料查找

1.引导学生搜索有关资

使用的元器件,能描述其基

1.各小组查资料

料;

本功能、结构和应用特点。

(1)通过网络与书籍查找M7120

2.识读电气原理图,分析控

型平面磨床使用的元器件及其基

制器件的动作过程和电路的

本功能、结构和应用特点。

控制原理。

(2)通过网络与书籍查找M7120

3.绘制元件布置图和接线

型平面磨床电气原理图,分析控

2.解答学生疑问;

图。

制器件的动作过程和电路的控制

原理。

(3)通过网络与书籍查找识读

3.指导学生制定工作计

M7120型平面磨床绘制元件布置

图和接线图的方法及步骤。

4.对各组的工作计划进

10

2.各小组展示自己的资料查询结

行点评

果。

二、制定工作计划

5.示范、指导学生使用

1.各小组制定M7120型平面磨床

电工常用仪表

电气控制线路的安装与调试工作

计划

2.各小组展示计划

三、学习使用电工常用仪表

工作准备

1.安装元器件和布线

现场 2.安装完毕后进行自检和互检

施工 3.通电试车

各组完成M7120型平面磨床的安装元器件和布线

各组完成M7120型平面磨床安装,进行自检和互检

3各组完成M7120型平面磨床的

通电试车

巡回指导,解答问题并进行过程控制

观察、记录、总结学生 22

的学习参与情况及行为发展情况

各个小组通过各种形式,对整个任务完成情况进行展示后,以组为单位进行评价,具体要求如下:

总结 1.其它组对展示小组的过程与评 及结果进行相应的评价,完成价 表一评价表内容;

每位学生、教师完成表二

评价表内容;

教师对各小组工作任务的完成情况、成果展示过程等内容进行点评。

各组根据评价表进行自评、互评;

仔细聆听,认真思考

仔细听讲、思考回忆;将教师总结的经验应用并举一反三、反思迁移、拓宽思维

1.指导学生进行自评及互评;

2..总结学生完成任务的情况,分享,改进

教师总结点评共性问题,

并强调设计要点; 4

进一步引导学生总结经

验并应用

三、学习评价

评价表一:

评价

考核内容

项目

安装元器件

安装

元器件

元件安装

10

2~3分

元件安装错误、损坏元器件每

处2~3分

不按电路图接

按电路图接线

10

线每处扣2~3

配分 评分标准器材不正确扣

15

自我评价

(20%)

小组评价

(30%)

教师评价

(50%

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