《新年》大班教案2.docx

《新年》大班教案通用

一、教学内容

本节课选自大班教材《新年》章节，详细内容包括：了解新年的起源及意义，学习新年相关的传统文化和习俗，掌握新年祝福语和基本礼仪，培养幼儿对传统节日的认识和热爱。

二、教学目标

1.让幼儿了解新年的起源和意义，知道新年是我国传统的节日之一。

2.通过学习新年相关的传统文化和习俗，使幼儿感受传统文化的魅力，培养民族自豪感。

3.让幼儿掌握新年祝福语和基本礼仪，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点

教学难点：新年祝福语和基本礼仪的掌握。

教学重点：了解新年的起源、意义及相关的传统文化和习俗。

四、教具与学具准备

1.教具：新年主题挂图、PPT、卡片、贴纸、音乐播放设备。

2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）展示新年主题挂图，引导幼儿观察并讲述自己家过年的情景。

（2）播放新年音乐，营造节日氛围。

2.例题讲解（10分钟）

（1）教师讲解新年的起源和意义。

（2）介绍新年相关的传统文化和习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

3.随堂练习（10分钟）

（1）分组讨论：让幼儿分组讨论自己家过年的习俗和趣事。

（2）角色扮演：组织幼儿进行拜年角色扮演，练习新年祝福语和基本礼仪。

4.巩固环节（10分钟）

（1）展示卡片，让幼儿认读新年祝福语。

（2）进行新年礼仪互动游戏，巩固所学知识。

（2）邀请幼儿分享学习心得。

六、板书设计

1.新年的起源和意义

2.新年习俗

3.新年祝福语

4.新年礼仪

七、作业设计

1.作业题目：画一幅关于过年的画，并写上一句新年祝福语。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励幼儿回家后向家人介绍新年的起源和意义，以及所学的新年祝福语和礼仪，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析

1.教学难点：新年祝福语和基本礼仪的掌握。

2.实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们对新年的兴趣。

3.例题讲解：讲解内容需要贴近幼儿的生活经验，确保他们能理解新年的文化内涵。

4.随堂练习：通过角色扮演和互动游戏，巩固新年祝福语和礼仪的知识。

5.作业设计：作业应具备实践性和趣味性，让幼儿在完成作业的过程中加深对新年的认识。

一、教学难点解析

1.新年祝福语的学习

（1）结合幼儿的年龄特点，选择简单易懂、朗朗上口的新年祝福语。

（2）通过卡片、挂图等形式，让幼儿直观地认读祝福语。

（3）教师示范祝福语的发音，引导幼儿跟读，并纠正发音错误。

2.新年基本礼仪的掌握

（1）以情境模拟的形式，让幼儿了解拜年的基本礼仪，如敲门、问候、鞠躬等。

（2）教师逐一示范礼仪动作，并邀请幼儿模仿。

（3）组织幼儿进行角色扮演，实际操作练习，巩固所学礼仪。

二、实践情景引入解析

1.选择具有代表性的新年挂图，展示过年的热闹氛围，引发幼儿对过年的好奇心。

2.播放欢快的新年音乐，营造节日气氛，让幼儿感受到新年的快乐。

3.鼓励幼儿分享自己家过年的趣事，提高他们的参与度。

三、例题讲解解析

1.使用生动的语言和形象的比喻，让幼儿理解新年的起源和意义。

2.结合生活实际，介绍新年习俗，如贴春联、放鞭炮等，让幼儿感受到传统文化的魅力。

3.通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解新年的传统文化内涵。

四、随堂练习解析

1.分组讨论：教师提出问题，引导幼儿相互交流，分享自己家过年的习俗。

2.角色扮演：组织幼儿进行拜年角色扮演，让他们在实际操作中掌握新年祝福语和礼仪。

3.互动游戏：设计简单有趣的互动游戏，如“找朋友”、“祝福语接龙”等，巩固所学知识。

五、作业设计解析

1.画一幅关于过年的画：让幼儿发挥想象力，描绘过年的场景，培养他们的观察力和创造力。

2.写上一句新年祝福语：鼓励幼儿用自己学会的祝福语，表达对家人、朋友的美好祝愿。

3.家长参与评价：鼓励家长参与作业评价，共同关注幼儿的成长。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，拉近与幼儿的距离。

2.语调富有变化，充满激情，吸引幼儿的注意力。

3.适时调整语速，确保幼儿能听懂并跟上教学节奏。

二、时间分配

1.合理安排每个环节的时间，确保教学过程紧凑有序。

2.例题讲解和随堂练习时间适当，保证幼儿有足够的时间吸收和巩固知识。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和积极参与。

2.鼓励幼儿大胆回答问题，及时给予肯定和鼓励。

3.注意提问的难度，避免问题过难或过简，确保幼儿能够回答。

四、情景导入

1.利用挂图、音乐等手段，营造浓厚的新年氛围，激发幼儿兴趣。

2.结合幼儿生活实际，通过分享趣事，让幼儿感受到新年的亲切感。

3.创设有趣的情境，如角色扮演、互动游戏等