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《电工电子技术》课程标准

课程名称：电工电子技术

课程代码：1103042建议课时数：64学分：4

适用专业：工业机器人技术、数控技术

1.课程定位和设计思路

1.1课程定位

《电工电子技术》课程是电气自动化技术、机电一体化技术、数控技术等专业的专业基础课。前续所学课程：《高中数学》、《高中物理》，也为后续专业课程《电机与电气控制》、《PLC应用技术》打下基础。本课程主要使学生掌握较系统的电工理论知识，培养学生分析基本电路、使用常规电器件与设备的能力，为今后的工作实践打下必要的基础。

1.2设计思路

本课程的设置依据是机电一体化技术专业工作任务与职业能力分析表中的相应职业能力要求，并根据机电一体化行业技术发展趋势及其对人才要求的变化进行调整。根据市场调研和企业人才需求分析，我院机电一体化技术专业毕业生所从事的工作岗位主要是设备维护人员、技术支持人员、机电一体化设备设计制造等，熟悉基础的电工理论和具备扎实的电工实践技能是学生胜任这些岗位所需要的最基础和最重要的职业能力。本课程的主要功能：重视基础理论知识的讲授，注重实际应用能力的培养，使学生初步形成解决生产现场实际问题的应用能力；培养学生的思维能力和科学精神，培养学生学习新技术的能力，提高学生的综合素质，培养创新意识。同时通过实践项目培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业素质等综合素质和能力。

《电工电子技术》课程是一门理论和实践性很强的专业基础课，为实现培养目标，本课标将教学内容系统性地划分成10个任务和实践环节，按照循序渐进的原则安排课程内容，由简到繁，由浅入深，先直流后交流，先稳态后动态。使学生以课题的形式掌握电工电子学基本理论，学会常用电工电子仪表的使用，使高职的学生能够在规定的时间内达到该课程的目标。课程教学理论联系实际，把实践渗透到课程的学习中，教学内容分为两大类：第一部分为电工基础知识，包括电路的基本概念与基本定律、电路的分析方法、正弦交流电路和三相电路等；第二部分为电子技术基础，包括半导体二极管及其应用电路、半导体放大器件及其放大电路、集成运算放大器及其应用、直流稳压电源、数字逻辑电路、时序逻辑电路等。本学期主要讲授第二部分电子技术基础，课程教学注重学生的主动参与，综合运用和开发创新，培养实际动手能力，学生的知识结构体系比较健全和连贯，突出高职特色，尽量减少实验、实训中的验证性项目。在课堂教学中引入综合性、设计性项目。指导方式上鼓励学生独立分析问题、解决问题。

该课程的总体学时要求为64学时，4学分，其中实践教学时数10学时。

2.课程目标

通过该课程的学习，使学生熟悉电工、电子技术的基本知识和基本技能，初步形成解决生产现场实际问题的应用能力；培养学生的思维能力和科学精神，培养学生学习新技术的能力；提高学生的综合素质，培养创新意识。

（一）知识目标

（1）理解电路模型及理想电路元件的电压、电流关系，及其参考方向的意义；

（2）理解电压源、电流源概念，熟悉其等效变换的方法；

（3）学会应用基尔霍夫定律及直流电路的其它几种分析方法，分析计算电路中各电量；

（4）理解正弦交流电路基本概念，了解正弦交流电路基本定律的相量形式；

（5）了解串联、并联谐振的条件和特征；

（6）熟悉对称三相交流电路电压、电流、功率的计算方法；

（7）了解变压器工作原理、三相异步电动机的工作原理、结构特点；

（8）了解常用半导体器件（二极管、发光二极管、稳压二极管、三极管）的基本原理，掌握以上器件的外特性、主要参数和使用方法；

（9）掌握基本交流电压放大电路的静态分析和动态分析方法，了解典型放大电路（共发射极放大电路）的特点及功能；

（10）掌握集成运算放大器应用电路，并会计算其电压放大倍数；

（11）理解直流稳压电源的构成；

（12）掌握数字电子技术的基本理论和基本知识；

（13）熟悉RS触发器等基本时序逻辑电路的功能。

（二）技能目标

（1）能查阅常用电子器件手册，正确选用器件的能力。

（2）能对基本单元电路进行定性分析和工程估算的能力。并具有选用简单适用电路的能力。

（3）能正确使用示波器、信号发生器、稳压电源、万用表等常用电子仪器、仪表。

（4）能对电子线路进行技术指标的测试和原理分析，包括电子元器件参数对电路的影响、放大电路静态和动态参数、信号的周期和频率、信号的幅度和功率等主要参数的测试。

（5）能对实验电路进行装配、调试和故障排除。

（6）了解集成芯片的功能，学会查找使用电子元器件手册，学会选用芯片。

（7）理解元器件外部特性的参数，学会正确处理级间驱动及负载能力等问题。

（8）提高综合各单元应用的能力，扩大其他电子电路的知识及应用能力。

（9）每个学生必须严格遵守项目教学的纪律和有关制度，要注意用电安全。

（三）职业素养目标

（1）培