《UnitSixAttheZoo》教学设计与教学反思partB—三年级英语pep2优.pdfVIP

《UnitSixAttheZoo》教学设计与教学反

思partB—三年级英语pep2优

1、学习两个形容词tallshort，掌握形容词的用法。

2、在A局部对话的基础上，运用本课时和A局部学

过的形容词描述事物的特征。

3、学习常用表达法：“Yeah!You’reright.quot;

【教学重点】理解掌握形容词tallshort，并在实际

情境中运用

【教学难点】在实际情境中运用词汇

【教具准备】

1、本课生词的单词卡片

2、配套的教学课件

3、配套的教学录音带

4、动物园的大挂图

5、教师和小朋友们准备的毛绒玩具

【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、说一说，演一演A局部Let’sdo的歌谣。

2、lookandsay

教师用手势做出big,small,long,tall等样子，

让小朋友猜一猜，说一说

3、chooseandsay

教师将毛绒玩具放在一个大盒子里，请小朋友当前面

选择自身最喜欢的，介绍给同学们，运用上学过的句子：“I

havea….Ithaslong/…nose/….”

（二）出现新课（Presentation）

1、教师投影一幅动物园的大挂图（自制,包括许多动

物），让小朋友结合图说一说

Whatcanyousee?

用自身学过的形容词描述一下上面的动物

引导小朋友用成对的词描述看到的动物，引出新词。

2、通过描述图中的动物，引出单词tallshort，教

师指着图中的长颈鹿和鹿，介绍这两个

单词。通过动作比划tallshort两个词，引导小朋

友理解。

3、引导小朋友们和老师、同学比一比身高运用上这

两个单词。

4、出示课件，让小朋友观看课件（关掉声音），根据

故事的内容给课件配音

5、播放课件,小朋友看课件理解含义。

小朋友分角色跟读。

操练新句型（教师注意shorttall连个单词的读音

示范）

小组扮演、各小组展示

（三）趣味操练（Practice）

1、运用手中的毛绒玩具，先描述一下。（仿照A局部

Let’stall的对话）然后再两个同学比较一下自身手中的

玩具，运用tallshort进行描述。

2、教师投影出示多幅小朋友的家庭照片，让小朋友

根据家庭成员的情况，运用tall,short两个单词进行描述。

(四)扩展性活动（Add-activities）

Let’spractice局部的交流活动，让小朋友从家中

带来自身喜欢的动物玩具，运用学过的句子，把他们介绍给

同学们

【板书设计】

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教学反馈：因有了A局部学习的基础，本课同学很容

易上手，掌握较好。

第五课时

教学目标

1、听说认读单词tallshortgiraffedeer。

2、复习本单元所学的形容词，培养小朋友运用基本

的形容词描述物品的能力。

3、通过Let’schant局部歌曲的练习巩固有关动物

的词汇。

【教学重点】新词：tallshortgiraffedeer

复习本单元所学的形容词。

【教学难点】正确的运用形容词描述事物的特征。

【教具准备】

1、单词卡片

2、小动物头饰

3、教材相配套的教学课件

4、教材相配套的教学录音带

【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、Listenanddo

教师发出口令