《学前儿童健康教育与活动指导》教案 34幼儿园健康教育活动的评价.docxVIP

第三章幼儿园健康教育活动设计原理第四节幼儿园健康教育活动的评价

一、谈话导入

评价是为了进一步改善与促进活动质量的，那么幼儿园健康教育活动应该从哪些方面入手、怎样开展评价呢？这节课，我们来学习“幼儿园健康教育活动的评价”。

二、新授

（一）幼儿园健康教育活动评价概述

1、类型：过程评价；影响评价；终极评价

2、方法：自我报告；问卷调查；患病率统计

（二）幼儿园健康教育活动评价内容

对幼儿的评价幼儿自我评价从依从性评价向独立性评价发展，自我评价从个别评价向多方面评价发展，健康状况观察、测查是幼儿健康领域的主要评价方式。1、具有初步的生活习惯与自理能力，具有一定的安全意识，自我保护意识，保持良好的心理状态。2、经常对幼儿身体发育情况及基本活动能力进行调查。3、充分发挥幼儿在活动中的主体作用，积极、主动地参与健康领域活动，在活动过程中用探索、发现去建构知识与技能，体育活动中能主动的配合教师放置、收拾器材、场地。4、体育活动中，幼儿能随教师的预设，积极探索，愉快地投入动作的体验，

对幼儿的评价

幼儿自我评价从依从性评价向独立性评价发展，自我评价从个别评价向多方

面评价发展，健康状况观察、测查是幼儿健康领域的主要评价方式。

1、具有初步的生活习惯与自理能力，具有一定的安全意识，自我保护意识，

保持良好的心理状态。

2、经常对幼儿身体发育情况及基本活动能力进行调查。

3、充分发挥幼儿