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《驿路梨花》阅读专项练

第一部分：课内阅读

（一）（年济宁七年级期末）阅读下面文本，完成下列各题。

2020

驿路梨花（节选）

彭荆风

山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难

得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有

在这深山中露宿了。

同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，

梨花！”

白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！

老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”

一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风

吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

“快看，有人家了。”

一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是

什么人的房子呢？

老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请

进！”

我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹

床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走

累了，决定在这里过夜。

老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边

有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”

我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、

饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：

“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。”

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1．本文以悬念贯串全文，这个悬念是______________________________________。

2．选文第六段的景色描写有什么作用？

3．如何理解白木门上的“请进”二字？

4．“倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。”作者特别点明水的

“清凉可口”是为了说明什么？

【答案】

1．小茅屋的主人是谁

2．用迷人夜色中的洁白的梨花来象征助人为乐的雷锋精神。

3．“请进”二字是小茅屋的主人对素不相识的过路人的热情相邀。主人考虑非常周到，

知道在这深山密林里有人需要帮助，用“请进”二字，表现这间小茅屋对路人的欢迎，

可以为他们提供帮助，表现出主人的热情和诚意。

4．一方面说明“我”口渴，突出主人放水的重要作用；另一方面写出水的新鲜，说明

主人随时换水，来迎候过路人。

【解析】

1．阅读全文，根据“这里有梨树，前边就会有人家”“快看，有人家了”“这是什么

人的房子呢”“你猜这家主人是干什么的”等处，可知道贯串全文的悬念就是“小茅屋

的主人是谁”，以这个问题的解答，来表现对雷锋精神的赞美。

2．小说中的景物描写多用来交代故事发生的时间与地点，渲染气氛，以此来陪衬人物

的情感。选文第六段描写新月，描写洁白的梨花，表现了夜色的迷人，同时也以洁白的

梨花象征下文所要赞颂的雷锋精神。

3．解答此题要结合前后文内容来分析。选文中写“山，好大的山啊！起伏的青山一座

挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中”“这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上

一天，路上也难得遇见几个人”，交代了事情发生的时间、地点，可见“我们”见到小

茅屋时已处于傍晚的深山老林之中，在这种情况下，“我们”需要一间小屋歇脚或是投

宿，所以在门上写的“请进”二字，是小茅屋的主人为需要投宿的路人准备的，可以让

进屋者放下顾虑，大胆地进入，可见主人的热情与周到。

4．这里写水，且突出它的“清凉可口”，说明当时“我”口很渴，从侧面表现出这水

的及时与重要；同时又以水的味道表现出水很新鲜，说明主人及时更换，以候来者，由

此可见主人的助人为乐精神。

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二、（山东枣庄市七年级期末）阅读下面的文章，回答问题。

2019·

①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，

红润的脸上有两道