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城市道路设计主讲人：***
说教学过程发现探究呈现任务自主学习探究新知交流评价分享成功学习致用课后延伸说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程说教材教学背景教学目标教学重难点第一部分说教材说教学方法教学方法
教学背景123教学目标教学重难点第一部分说教材
教学背景1第一部分说教材教材分析1、知识结构城市道路设计中对交通通行量的计算、分析，城市道路的服务水平，城市道路的各个组成部分。2、基本概念快速机动车道、变速车道、紧急停车带、中间带、两侧带、辅路人行道、路肩等
教学背景1学情分析1、学生年龄特点分析：学生年龄在17-21岁之间，学生思维敏捷，动手能力和学习能力强，需培养学生的自学能力。但要防止思维跳出学习之外。2、学生已有知识经验分析：学生在大一学习了高数，道路与桥梁的基本知识，对本课程有一定的了解。3、学生学习能力分析：学生通过高中和大一的学习，学习能力较强，但要培养学生的自学能力。4、学生学习风格分析：学生在这个年龄阶段，要课堂学习与课外学习相结合提高学生的积极性，自习也是重要的一部分，不懂的问题课堂讨论和课下交流。
（1）让学生对道路设计产生浓厚的兴趣。（2）让学生培养积极的学习态度。（3）培养学生实事求是的价值观。知识目标能力目标情感目标2教学目标第一部分说教材（1）学会计算一条道路的通行能力。（2）熟悉城市道路的各部组成部分。（1）学生具有初步的道路设计能力。（2）能画出道路设计图。（3）能对一条陌生道路进行服务等级分析。
重点难点3教学重难点第一部分说教材横断面设计路段机动车通行能力计算
范例分析法媒体演示讲解法分层教学法主要通过任务驱动的方法开展教学教法第二部分说教学方法
发现问题思考问题解决问题自主探究法、合作交流法、成果展示法学法第二部分说教学方法
4第一环节：发现探究呈现任务1235第二环节：自主学习探究新知第三环节：交流评价分享成功第四环节：学以致用课后延伸第三部分说教学过程
探索发现教师或学生提出，发现问题讨论交流得出结论或解决问题第一环节：发现探究呈现任务第三部分说教学过程
任务一一条机动车道的可能通行能力任务二2完成任务的过程，采用学生自主探索问题，出现问题适时指导的方针。第二环节：自主学习探究新知第三部分说教学过程服务水平等级的选用任务三一条在建道路设计
通过问题的解决，树立学生自主学习的能力，同时引导学生进行正确的作品评价。问题解决2.教师参加讨论，对于有闪光点的作品要及时予以鼓励和表扬。1.通过自主学习。决解通行能力，和道路等级的训练第三环节：交流评价分享成功第三部分说教学过程
第四环节：学以致用课后延伸为了让学生把课堂的知识真正的运用到实践的当中，做到学以致用，我设计了以下内容：学生自己通过各种途径，对金阳客车站前的道路进行设计，改善堵车的情况学以致用第三部分说教学过程
ThankYou!
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