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小学一年级上册音乐活动教案龙咚锵

教学内容：一、学唱《龙咚锵》

二、学乐器：堂鼓和钹

教学目标：

???一、通过演唱和表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈的音乐情绪，并通过红绸带秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。

二、认识民族打击乐器锣、鼓，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法，并能为歌曲伴奏，同时运用凳子当面小鼓，拍手当敲锣。

教学重点：

附点节奏的学习以及感受中国民族打击乐器锣、鼓，表现小朋友过年时愉快的心情。

教学难点：

用民族打击乐器锣、鼓为歌曲伴奏,并把凳子当面鼓，拍手当敲锣。

教学准备：堂鼓和钹

教学过程：

一、组织教学（让学生听音乐进教室，渲染过年气氛）

二、师生问好

三、导入（出示课件）

1、节奏游戏

师：小朋友们，今天蒋老师想要考验一下你们的小耳朵，让我看看哪些小朋友的耳朵聪明又机灵？首先我们来玩一个节奏游戏，希望你们都能成为蒋老师的回声！嘘……听仔细了！

⑴师用手拍节奏做手势，生模仿，之后出示课件节奏图ⅹ﹒ⅹ?ⅹ?ⅹ?︱ⅹ?○‖

⑵师：谁还会用其他的动作来模仿这一节奏呢？（拍腿，跺脚）

⑶师：你们模仿的真棒，请你们和我一起把这一节奏读一下…

⑷师：谁还会改编其他的声音来说一说呢？

比如小鸟的说话声喳﹒喳?喳喳?︱喳?○‖

⑸师：你们说的真好，蒋老师也来编一个“龙?咚??龙咚?︳锵?○‖”

（师向生解释并演示锣鼓，加强附点和强弱）

2、听辨声音

师：好下面老师还想考考你们，你们能听出这是什么声音吗？

（放鞭炮、礼花声）

师：有鞭炮声，礼花声，这么热闹的场面，人们是在过什么节日呀？（春节）

师：时间过得真快，我们马上就要过新年了，小朋友过年都做些什么？（讨论）

3、秧歌律动

师：原来小朋友过年的方式是这样的，那你们知道吗？很多地方过年的方式都是不一样的，在我国的北方过年时喜欢踩高跷、贴窗花，还有最最重要的….你们看是什么？….（出示课件扭秧歌），你们想学吗？请你们起立跟随着蒋老师的脚步来学跳一下吧…..(师带生律动)

四、歌曲教授《龙咚锵》

1、初次聆听音乐范唱

师：哎呀，看你们那高兴劲儿，是不是已经迫不及待地想过年了？….别急，有一群小伙伴也想和我们一起迎接新年的到来，听——他们唱着歌向我们走来了！（播放歌曲）

师：谁能够告诉老师，听完这首歌你们的心情怎么样？（高兴、快乐）

2、师范唱

师：我们之所以感到这么高兴是因为这是一首热闹、欢快的新年的歌曲，名字叫《龙咚锵》….看你们这么开心，蒋老师很想为大家演唱这首歌，你们想不想听？…你们不仅要竖起耳朵仔细听，而且还要听出歌曲里都唱了哪些歌词？（播放歌曲伴奏）….

3、读歌词

师：小朋友的耳朵真机灵，请你们跟着我有节奏地朗读一下歌词（引导孩子们拍手）

师：小朋友，你们想和小锣和小鼓做朋友吗？让我们请出它们和我一起有节奏的读一读歌词。（师敲锣打鼓，带领生有节奏有强弱地读）

4、学唱歌曲

师：你们读的真棒！那你们的歌声也依然动听吗？（会）

⑴随琴用分句模唱法学习歌曲

⑵用对比法学唱歌曲

⑶随琴完整演唱歌曲

⑷分角色演唱

⑸歌曲处理

师：你们真聪明这么快就学会了，可是你们的歌声一点都不动听，没有让老师感到过年的气氛，那谁能告诉我应该用怎么样的声音来演唱这首歌曲呢？（高兴、愉快、喜悦）

师：好，那谁能用高兴、喜悦的声音来唱一唱？（请个别学生演唱，让其他同学评价，之后师在总结点评）

⑹随伴奏完整演唱

师：让我们一起带着高兴愉快的心情来完整演唱这首歌曲吧！（放伴奏）

5、锣鼓伴奏

师：你们的歌声真动听，可是我们过新年的热闹气氛还不够，让我们再次请出小锣和小鼓来为歌曲伴奏（出示课件，让生看小锣和小鼓加在歌曲哪个位置，师并示范）

师：先看老师敲一敲（让生用凳子当面鼓，用拍手当敲锣）

师：下面我来挑选两位小朋友上来敲锣打鼓，其他小朋友分角色演唱歌曲，大家准备好了吗？让我们一起热热闹闹迎接新年的到来吧！

（师生一起表演，敲凳拍手为歌曲伴奏）

六、结束下课

师：小朋友们，你们开心吗？蒋老师也很开心，今天我和你们一起共度一个欢乐年，希望你们能够把新年的所有的欢乐和祝福都送给身边的每一个人！让我们随着《新年好》的音乐拍手走出教室。