8.1《荷花淀》课件 (共30张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

荷花淀;不一样的传说，不一样的作品;;

白洋淀地区属于冀中抗日根据地。芦沟桥事件后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争，该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。;;初读感知;;

复述故事梗概（根据情节）：

水生参军探望丈夫伏击歼敌

夫妻话别归途遇敌迅速成长

（详述）（详述）;初读感知;情节对话性格;找出文中细节描写，结合对话分析人物形象。

;;这篇小说刻画了以水生嫂为代表的白洋淀妇女的群体形象。水生嫂等人的性格既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。

她们勤劳善良、勇敢质朴，明大义，识大体。她们深爱丈夫，但在国难当头却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军。

经历了荷花淀伏击战后，她们深受教育和鼓舞，同时对丈夫从事的事业有了更深一步的理解。于是投身抗战行列来。这种抗击敌人的侵略，保卫祖国、保卫家园的热望所激发的向上的要求，及在斗争中对自己力量的坚信，不仅展示了她们美好的精神境界，同时揭示她们迅速成长的根本原因。;找出文中景物描写，分析作用

;片段一：月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。;景物描写;1、从环境自身特点说：渲染了······的氛围，描写了······的景象。

2、从人物形象方面说：交代人物活动的社会背景/生活环境，暗示了人物······的命运，烘托/衬托/映衬了······的思想品德/内心情感，有助于塑造······的形象。

3、从情节方面说：触发······思想/情感的转变，推动/暗示情节的发展；与······（情节??形成对比；为······（情节）做铺垫。

4、从主题方面说：象征/暗示/深化······的主旨。

;;;;主题:夫妻之情，家国之爱;诗体小说：;;