湘文艺版二年级音乐下册《三课--(听赏)跳圆舞曲的小猫》公开课教案-0.docVIP

湘文艺版二年级音乐下册《三课--(听赏)跳圆舞曲的小猫》公开课教案-0

《跳圆舞曲的小猫》教学设计

教学过程:

一、组织教学:

师带学生听音乐，模仿各种小动物动作进入课室按坐位依次坐下。(音乐:《跳圆舞曲的小猫》A段)。

二、导入:

师:嘘，你们听，谁来了～(师生在学生中开始上课)

三、新课学习:

1、欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》A段;

a、听辨音乐形象;

师:是谁来了,

生:猫。

师:猫长得什么样子，谁来说说,

b、学生说猫的特点;

生:小猫长得小小的丑丑的;

师:噢，胡子长长的，老师画下来了，小猫的耳朵是什么样的,生:三角形的。(师在黑板上画出一个猫头，猫头上戴一个红色蝴蝶结)师:是小猫，还是老猫,(师在黑板上写出“小猫”)

生:小猫。

师:它还有什么特点,

生:它的眼睛很大。

师:你模仿一下，睁大眼睛。

生:小猫会抓老鼠，喜欢吃鱼，肚子很大，尾巴短短的。它的脚上有个肉垫???。师:小猫有个喜好，它喜欢???,

生:跳，爬树。

师:老师请你听一听。在这一段音乐中，小猫是在跳、在打瞌睡，还是安静地坐在那儿,

c、复听音乐A段，感受音乐所表现的猫的动态形象;(师播放A段画面及音乐)生:小猫在跳舞。

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师:你真棒，小猫在跳。(师板书:“跳小猫”

生:小猫先睡觉，再跳舞的。

师:这是你的感觉，也很棒。小猫不仅在跳，还在叫了，它一边跳一边叫，请你数一数，猫一共叫了几声,

d、听辨猫叫声;

生:三次。

师:对，刚才你们听到的是猫叫的真实的声音，但是这里还有乐器演奏出的猫的叫声。老师唱，你们听，哪里像猫叫声。(师范唱A段主旋律，要求学生仔细听，且听到猫叫声做一个小猫的动作)。

师:小猫怎样叫的,

?学生模仿猫叫声:

生:“喵——喵”。

师:这一次请你听音乐不唱，听到小猫叫声就做一个小猫的动作,师:小猫的动作是怎样的,谁来模仿一下。

?学生模仿小猫的动作;

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师:他们表演的好吗,

生:好。(奖励表演的学生)。

(课件展示音乐曲式结构图。)。

4、分析音乐曲式结构ABA。

a、学生观察结构图;

师:这首音乐我们欣赏完了，请大家看图，第一幅和第三幅怎么样,生:第三幅图多了一只狗，第一幅和第三幅都是猫头。b、师小结曲音乐结构;

师:对了这首音乐第一段和另三段基本相同，第三段只是多了狗叫声。第二段和他们完全不同。我们完整欣赏时，你能听辨出来吗,生:能。

5、完整欣赏音乐。(课件展示MTV)。

a、师介绍音乐演奏乐器是管弦乐。

b、了解学生学习乐器情器。

c、欣赏MTV

d、欣赏宫廷舞。

三、拓展部分;

1、分组讨论:小狗找小猫到底干什么,(课件展示A段图)。

师:这首音乐我们又完整的欣赏了一遍，老师有个问题:“小狗找小猫到底是干什么呢,分成四组进讨论，注意，你讨论的结果可不能让其它组听见哟。2、小组汇报。(表演的形式)。

一组:

生(小狗):哎呀你唱的歌太好听了，我能跟你一起唱吗,生(小猫)可以。

生(小狗)谢谢～

二组:

生(小狗):小狗想吓唬小猫。

师:(针对性的进行思想教育)。噢，我们同学相互之间能吓唬吗,

生:不能。

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师:对，同学之间要相互团结，互相友好，我想这时小狗可能是想和小猫开个玩笑而已。

引入:师:到底小狗找小猫干什么呢,

原来，森林里的小动物们要开一个“化妆舞会”，小狗听说小猫特别会跳舞，专程来邀请它参加的。

3、“化妆舞会”。(课件出示“化妆图”)。

师:你们头上的头饰就是参加这个舞会的门标，没有门票的小朋友别着急，只要你表演的好，也可能得到门票的，我们分组排练一下，

a、(分组讨论，编排动作，表演自己喜欢的小动物的动作。1、2组表演第一段，3、4组表演第二段，第三段全班一起跳)。

b、师生共同表演。

四、小结，下课。

师:嘘，小狗叫了。音乐结束了，化妆舞会结束了。小朋友们，今天的音乐课你们一开心吗,

生:开心。

师:请你有秩序地跳舞着圆舞曲出教屋。

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