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新火线100天中考数学专题复习：规律与猜想(含答案分析)

规律与猜想

学习数学很重要的一个目的，就是要擅长捕获事物的规律，用数学形式和数学方法表示出来.

规律与猜想类试题选材一般根源于学生熟习的生活，有必定的兴趣性，体现形式多样，

便于学生察看，重视考察学生察看和概括能力，让学生从不一样角度，利用不一样方法研究并发现数

学规律，同时利用发现的规律，让学生学会自我考证，真实考察了学生的数学思虑能力.

种类之一数式的变化规律

例1(2014·安徽)察看以下对于自然数的等式：

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3-4×1=5

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5-4×2=9

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7-4×3=13

依据上述规律解决以下问题：

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(1)达成第四个等式：9-4×()=()；

(2)写出你猜想的第n个等式(用含n的式子表示)，并考证其正确性.

【思路点拨】(1)从等式的构造看，等于号的左侧第一项的底数挨次增大2，第二项的底数依

次增大1，等于号的右侧挨次增大4.挨次规律便可写出第四个等式；

(2)先依据剖析的规律用含n的等式表示出第n个等式，而后将等号的一边经过整理与另一

边同样.

【解答】(1)4，17.

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(2)(2n+1)-4×n=4n+1.

22

考证：∵左侧=4n+4n+1-4n=4n+1=右侧，

方法概括：研究等式变化规律的题目，重点掌握两点：一是找出等式中“变”与“不变”的

部分；二是剖析出“变”的规律即等式的个数之间存在的规律.

1.(2014·东营)将自然数按以下规律摆列：

表中数2在第二行，第一列，与有序数对(2，1)对应；数5与(1，3)对应；数14与(3，4)对

应；依据这一规律，数2014对应的有序数对为.

2.(2014·菏泽)下边是一个按某种规律摆列的数阵：

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依据数阵摆列的规律，第n行(n是整数，且n≥3)从左至右数第n-2个数是(用含

n的代数式表示).

3.(2014·滨州)计算以下各式的值：

2222

919；99199；9991999；999919999.

2

察看所得结果，总结存在的规律，运用获得的规律可得9991999=.

2014个92014个9

4.(2014·巴中)如图是我国古代数学家杨辉最早发现的，称为“杨辉三角”.它的发现比西方

要早五百年左右，因而可知我国古代数学的成就是特别值得中华民族骄傲的！“杨辉三角”

n

中有很多规律，如它的每一行的数字正好对应了(a+b)(n为非负整数)的睁开式中a挨次数从

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大到小摆列的项的系数.比如，(a+b)=a+2ab+b睁开式中的系数1、2、1恰巧对应图中第三

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