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小学数学精选教案

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《图形与位置》名师教案

课题图形与位置 单元总复习学科数学年级六

使学生通过复习，能够辨认方向，确定物体的位置，体会用不同的方法确定位置的特点和作用；能综合地运用比例尺的知识确定物体之间的图上距离或实际距离。

学习

在复习中训练并培养学生的方向感和空间观念、综合运用所学知识解决实

目标

际问题的能力以及识图、作图的能力。

在复习中让学生感受数学与生活的关系，利用数学自身的魅力发展学生对数学积极的情感，激发学生学习数学的积极性。

重点 辨认方向，确定位置，看懂和描述线路图；根据比例尺求出图上距离或实际距离。

难点 辨认方向，确定位置，看懂和描述线路图；根据比例尺求出图上距离或实际距离。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

激趣导入：

创设情境，名言导入

温故而知新，可以为师矣。谁知道这句话的意思？老师希望在这节课中大家能认真复习。在复习中获得更多的知识。

学生畅

从生活情

谈话：公园里迷路了，你会怎么向家人表述你在哪里？

板书课题：图形与位置

所欲言

景出发，引出学生学习兴趣

知识梳理

谈话：你还记得指南针吗？（出示指南针）。指南针能帮助我辨别方向，确定某地方的位置。

师：在平面上表示物体位置的方法有哪

学生描述指南针。

通过对指南针的回忆，引出本课复习的

内容。

些？

一、知识梳理（一）

（一）根据方向和距离确定物体位置的一般步骤是什么？

找出观测点。

确定方向。

算出距离。

根据观测点、角度和距离，描述物体的准确位置。

（二）根据方向和距离确定物体位置1.在描述物体位置时，一般以南北为主

要方向，用北偏东（西）或南偏东（西)多少度来描述。

2.只有将方向和距离结合起来才能准确地确定物体的位置。

（三）根据方向和距离描述行走路线1.确定方向：以出发点为观测点，先观

察下一个地点在观测点的什么方向，到达以后再以这个地点为观测点，继续确定下一个要到达的地点在观测点的什么方向……直到到达最终目的地。

2.确定距离：找出路线图中相邻两个地点之间的距离。

二、典例训练

出示动物园鸟瞰图。

学生与老师一起复习旧知

学生观察各种图

先整理知识点，再运用。

出示百鸟园图。

出示动物园示意图。

片，思考问题。小组讨

提出问题：你能用学过的知识确定百鸟 论，展示汇

园相对大门的位置吗？ 报。教师总结坐标法：

百鸟园位于大门南偏东37°，距离500米的地方。

这种方法叫做坐标法。

说一说：怎样用坐标法确定百鸟园的位置？

教师小结：

首先确定观测点，接着确定物体所在的方向，然后确定角度。测出图上距离，根据比例尺算出实际距离。

知识梳理（二）复习数对法。

1、提问：还可以怎样表示百鸟园的位置？

2、教师总结：

百鸟园位置是（4，3）。这种表示物体

通过小组合作学习，培养学生的总结能力和语言表达能力，让学生体验合作学习的

学生小 愉悦。组讨论，展

示汇报。

学生讨论数对法，展示汇报。

让学生通过学生的亲自参与，引起回忆，共同总结，共同提高。

位置的方法叫做数对法。说一说：

怎样用数对法确定百鸟园的位置？

教师总结：用数对表示物体位置时，要学生讨先确定列数，再确定行数。数对表示的时候，论，展示汇先写列后写行，用逗号隔开，即（列，行）。报。

典例训练。

1、搜救船发现以本船为中心，在某海域

失事的船只P的位置如图，请用学过的知识，报告船只P的位置。

学生独立完成。

对本节课复习的内容加以巩固练习。

2、填一填。

电影票上的“6排15号”记作（15，

6），那么“20排11号”记作（ ， ），

（7，9）表示的位置是 排 号。

王东在“班级的位置用数对表示是（7，

，那么王东在教室的第（ ）行，第

（ ）列。它前面一个同学的位置用数对表示是（ ， ）。

3、看图填空

学校在玲玲家（）偏（）（）°方向上，距离是（)米。亮亮从家里出发去玲玲家玩，要走（）米，如果每分钟走80米，要走（）分钟。

4、根据描述，在图上标出各点的位置。描述1）游乐园大门位于点（4，0），向北走

100米到达林中飞鼠；

旋转木马位于点（9，3）处。

填空：太空飞梭位于点（ ， ）。

5、以教学楼为观测点，根据下面的描述，在下面的平面图上表示出各场所的位置。

图书馆在教学楼西偏北30°方向600米处。

超市在教学楼南偏西20°方向400米处。

课堂小结 这节课结束了，请说说你学会了什么？确定图形位置的方法：坐标法和数对法。坐标法：观测点、方向、距离

数对法：（列，行）

数对法：（列