希腊三贤苏格拉底柏拉图亚里士多德.课件.pptVIP

三贤介绍苏格拉底?苏格拉底公元前469—公元前399），著名的古希腊的思想家、哲学家，教育家，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”，更被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。柏拉图?柏拉图（Plato，Πλ?των，约前427年－前347年），古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。?他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。另有其他概念包括：柏拉主、柏拉图式爱情、经济学图表等含义。亚里士多德?亚里士多德（前384—前322年），古希腊斯吉塔拉人，世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。?他是柏拉图的学生，亚历山大的老师的老师。公元前335年，他在雅典办了一所叫的学校，被称为逍遥学派。马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称他是古代的黑格尔。

苏格拉底

苏格拉底o古希腊哲学家，教育家。o西方哲学的奠基者。o苏格拉底和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。

“西方的孔子”v苏格拉底的施教场所：v广场、庙宇、街头、商店、作坊、体育馆……v苏格拉底的施教对象：v青年人、老年人、有钱人、穷人、农民、手艺人、贵族、平民，不论是谁，只要向他求教，他都热情施教。

教育主张教育对一个人的成长非常重要，无论是天资聪明还是鲁钝的人，如果决心要得到值得称道的成就，就必须勤学苦练。

教育目的l治国人才必须受过良好的教育，主张通过教育来培养治国人才。为了培养治国人才，他付出了毕生的精力。

苏格拉底的教育方法：“产婆术”nnn“苏格拉底方法”——问答法”

下面请看一个他和学生问答的有趣的例子。

学生：苏格拉底，请问什么是善行？苏格拉底：盗窃、欺骗、把人当奴隶贩卖，这几种行为是善行还是恶行？学生：是恶行。苏格拉底：欺骗敌人是恶行吗？把俘虏来的敌人卖作奴隶是恶行吗？学生：这是善行。不过，我说的是朋友而不是敌人。苏格拉底：照你说，盗窃对朋友是恶行。但是，如果朋友要自杀，你盗窃了他准备用来自杀的工具，这是恶行吗？学生：是善行。苏格拉底：你说对朋友行骗是恶行，可是，在战争中，军队的统帅为了鼓舞士气，对士兵说，援军就要到了。但实际上并无援军，这种欺骗是恶行吗？学生：这是善行。

o启示：o启发人的思想，使人主动地去分析、思考问题。苏格拉底用辩证的方法证明真理是具体的，具有相对性。在一定条件下可以向自己的反面转化。

理想国

《理想国》的作者右边这个年轻人正是他的学生亚里士多德，把右手用力地一挥，向着大地，坚决反对自己老师的观点，好象说研究现实世界才是根本之根本。是左边这位白发老人，柏拉图，这幅画上，他用右手柔和地指天，似乎说上天启示乃生命之源。

柏拉图简介柏拉图（Plato，Πλ?των，约前427年－前347年），古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。另有其他概念包括：柏拉图主义、柏拉图式爱情、经济学图表等含义。

理想国的人民们第一类：平民包括农民、商人、和手工小商品生产者等。他们的职责是生产社会所需的生活资料，他们是理想国的基石，但没有任何政治权力。

第二类：武士（守护者）由军人、治安员和军政长官等组成，他们有一定行政能力，关键是武力较强，就担起了保卫城邦、维护秩序的责任。其地位高于平民，是城邦的矛与盾。

第三类：统治者（哲人王）这一类人是理想国中的绝对精英，受过高等教育，各方面能力出类拔萃，具有深厚的哲学功底。城邦的关键大事到一些治安问题，很多都需要他们的智慧来解决。可以说，哲人王就是理想国的头脑、灵魂。

柏拉图在第三章中提到过“高贵的谎言”，即让城邦的人们相信“统治者身上天生搀有黄金，护卫者是白银，而农民工匠是铜铁”这样的传说。在柏拉图眼中，第三阶层的人民是低下的，可以欺骗的。他赋予了统治者无上的权力，甚至统治者“为了国家利益可以用撒谎来对付敌人或者公民”后世的学者也认为理想国中的行的是愚民政策。比如波普尔就在《开放社会及其敌人》一书中猛烈轰击柏拉图的学说，认为柏拉图是极权主义政治的鼻祖。

1.教育制度护卫者阶层保持正义首先依赖教育制度。护卫者教育包括音乐教育和体操教育，音乐来陶冶心灵，体操来锻炼身体。音乐教育主要包括用于进行教育的故事内容、写作形式和写作风格几个部分。关于故事内容，柏拉图认为不能放任儿童听他们不应该听的故事，不能让他们接受本应该长大之后才能接受的见解，用于教育孩子的故事必须事先经过审查。关于体育教育，柏拉图指出以下几点：第一，要想有一个好身体，必须戒除酗酒、嗜睡、甜食、复杂的音乐和食品、性放纵等不节制的行为。第二，在体育锻炼之外，不应该过分关注身体。第三，对那些先天病弱又无节制的人，不值得