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小学语文六年级工作计划(五篇)

小学语文六年级工作计划(一)

本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确

了培优补差的目标，制定了培优补差措施。一学期以来，我在培优补差工

作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内

容，使学生能较好的得到发展。

一、基本情况

我所教的班级学生65人，其中

1、学困生有(9)人，这9名学生学习习惯和行为习惯都较差。

2、优等生刘红学习习惯好，自觉性强，尤其是数学解题方式方法思

路很棒，可是语文习作显得不足。

二、主要措施：

l.利用课余时间，进行有效的辅导。

2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作

品阅读，不断提高做题和写作能力。

6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进

取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保

证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

三、配合本学科教学组织的教学活动有：

1、百字竞赛。

2、反义词对子积累。

3、成语谚语收集与积累。

4、背诵古诗比赛。

四、自己进行的有效尝试有：

1、短期的有以寓言故事为主题的故事会。

2、中期的有结合教材内容，进行动手实践，例如学习有关感恩教育

的内容，我让学生亲自动手实践，回到家里，为爸爸、妈妈做力所能及的

`家务劳动，从中体会到父母的艰辛，从小要有感恩之心。

3、长期的有背诵积累古诗友。

积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。

五、自己工作的特色

有先进的教学理念，活泼的教学风格、灵活的教学方法，严谨的教学

态度，愿意让每一位学生体会到学习语文的乐趣。

对学困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教学工作中，我仍

要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地

为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，

学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学

习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想办法，

下大气力把教学工作做得更扎实更有效。

1、加强阅读教学，重视方法的指导。

教学时，认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础

上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容的能力并围绕重点训练项

目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成

例子“”，变教教材“”为用教材“”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识

字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练，提高

学生的语言感悟能力。

2、加强课外阅读，重视背诵与积累。

坚持以一带三的阅读训练思路，坚持诗句的背诵积累，指导学生认真

阅读自读课本，阅读体现课内“打基础，课外求发展”，指导学生学习运用

课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读

中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进行生动有趣的课外阅读活

动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。

3、加强情境创设，重视口语交际训练。

正确把握口语交际课的任务：训练口头表达能力，学习普通话，创设

口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，

保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练，并结合学

生的实际选择交流主题，使学生的交际能力与生活经验相结合，有话可

讲。

4、加强自主学习，重视良好学习习惯的培养。

在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿

的数量，如课内词汇已掌握，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量;在

课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法。在作业检查上，为每个

学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成

绩记录在过关卡上，期末由学生自己算出平时成绩。