2024-2025学年高中物理 第五章 交变电流 1 交变电流（2）教案 新人教版选修3-2.docx

2024-2025学年高中物理第五章交变电流1交变电流（2）教案新人教版选修3-2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中物理第五章交变电流第1节：交变电流（2）

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024年10月30日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.理解交变电流的描述：周期、频率、峰值和有效值。

2.掌握正弦波交流电的表达式及其图像。

3.学习交变电流的功率计算，区分有功功率和无功功率。

4.探究变压器的工作原理及电压、电流的关系。

教学步骤：

1.导入（5分钟）：

-复习上节课内容，简要回顾交流电的基本概念。

-提问方式引导学生思考交流电在实际应用中的重要性。

2.新课内容讲授（25分钟）：

a.通过幻灯片或板书介绍交变电流的描述参数。

b.结合课本，讲解正弦波交流电的表达式，绘制波形图。

c.举例说明正弦交流电在实际电路中的应用。

d.深入讲解交变电流的功率，包括有功功率和无功功率的区别。

3.实践与探究（10分钟）：

-分组讨论：学生通过小组讨论，探究变压器的原理。

-小组汇报：每组选代表汇报讨论成果，总结变压器电压、电流的关系。

4.课堂小结（5分钟）：

-教师总结本节课的重点内容，强调交变电流功率的计算和应用。

-提醒学生课后复习，并预习下一节课内容。

作业布置：

1.完成课后练习题：第五章第1节练习题1-5题。

2.准备下一节课的预习内容：第五章第2节“交流电的功率”。

教学反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，关注学生在小组讨论中的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和进度，确保学生能够扎实掌握交变电流的相关知识。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用物理知识分析交流电现象的能力，通过实践与探究活动，深化对交变电流特性和功率的理解，提高科学探究素养。

2.物理观念：形成对交变电流周期性、频率等基本概念的认识，建立正弦波交流电的物理图像，强化物理观念。

3.科学思维：通过分析交变电流功率的计算，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够运用科学方法解决实际问题。

4.科学态度与责任：激发学生对物理学习的兴趣，培养严谨的科学态度和团队合作精神，理解交变电流在实际应用中的重要性，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了以下相关知识：

-直流电的基本概念和简单电路分析。

-电阻、电感和电容的基本性质和作用。

-简单的电磁感应现象及其应用。

-基本的三角函数知识，如正弦和余弦函数。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对物理现象充满好奇心，对电学实验和实际应用有较高的兴趣。

-学生具备一定的数学基础，能够理解和运用三角函数进行物理问题的分析。

-学生在小组合作中表现出较强的团队协作能力，喜欢通过讨论和探究来学习。

-部分学生对抽象物理概念的理解存在困难，需要具体的实例和实验来辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对交变电流的周期性和频率的理解可能不够深入，需要通过具体的实例来加强。

-正弦波交流电的表达式及其图像的掌握可能需要较多的练习和解释。

-交变电流功率的计算，特别是有功功率和无功功率的区分，可能对学生来说是一个难点。

-变压器的工作原理和电压电流关系可能较为抽象，需要通过实验和模拟来帮助学生理解。

-学生在将理论知识应用到实际问题解决时可能遇到挑战，需要培养他们的分析和应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-交变电流演示实验器材（交流发电机、变压器、电容器、电感器等）

-学生分组实验器材（交流电源、电阻、电感、电容等）

-实验室测量工具（电流表、电压表、示波器等）

2.软件资源：

-教学课件（包含交变电流的动画演示、公式推导等）

-课后练习题库

-交变电流相关教学视频

3.课程平台：

-学校物理教学平台（提供教案、课件、视频等资源下载）

-在线学习管理系统（用于布置作业、跟踪学生学习进度）

4.信息化资源：

-电子白板（用于实时展示解题过程和实验数据）

-物理模拟软件（模拟交变电流和变压器工作原理）

5.教学手段：

-探究式教学

-分组合作学习

-实验教学

-互动提问与讨论

-课后在线辅导与答疑

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校物理教学平台，发布关于交变电流基础知识的学习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕交变电流的特性和功率计算，设计具有启发性的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：