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苏教版(2024秋)二年级科学下册12.做个小温室教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自苏教版(2024秋)二年级科学下册第12课“做个小温室”。本节课的主要内容包括:1.探究植物生长的环境条件;2.学习温室的制作方法和原理;3.动手制作小温室,观察植物生长情况。
教学重点:让学生通过观察和实验,了解植物生长的环境条件,掌握温室制作的基本方法,培养学生的动手能力和观察能力。
教学难点:如何引导学生探究植物生长的环境条件,并运用这些知识制作出合适的小温室。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析如下:
1.科学探究:通过观察和实验,让学生了解植物生长的环境条件,培养学生的观察能力和实验能力。
2.科学思维:引导学生运用科学知识分析问题,探究植物生长的环境条件,并运用这些知识制作出合适的小温室。
3.科学态度:培养学生对科学的兴趣和好奇心,让学生乐于探究、积极思考,培养学生的团队协作精神。
4.科学行动:培养学生动手制作小温室的能力,提高学生的实践操作能力,让学生在实践中感受科学的乐趣。
5.科学情感:通过本节课的学习,让学生认识到保护植物、关爱环境的重要性,培养学生的环保意识。
6.科学价值观:引导学生尊重科学、热爱科学,培养学生具有良好的科学素养,为学生的终身发展奠定基础。
重点难点及解决办法
重点:
1.植物生长的环境条件:通过观察和实验,让学生了解植物生长的环境条件,如光照、水分、温度等。
2.温室制作方法和原理:引导学生学习温室的制作方法和原理,掌握制作过程中的关键步骤。
3.观察植物生长情况:培养学生动手制作小温室,观察植物生长情况,培养学生的观察能力和实验能力。
难点:
1.如何引导学生探究植物生长的环境条件:通过设计有趣的实验和观察活动,激发学生的探究兴趣,引导学生主动参与。
2.运用科学知识制作合适的小温室:在制作过程中,引导学生运用所学的植物生长环境条件知识,解决实际问题。
解决办法:
1.运用多媒体演示实验过程,生动形象地展示植物生长的环境条件,帮助学生理解和记忆。
2.分组讨论和合作制作温室:鼓励学生互相交流、合作,共同解决制作过程中遇到的问题。
3.提供实际操作机会:让学生亲自动手制作小温室,并在实践中观察植物生长情况,提高学生的实践能力。
4.引导反思和总结:在制作完成后,引导学生反思制作过程中的经验教训,总结成功的做法,提高学生的科学思维能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有苏教版(2024秋)二年级科学下册第12课“做个小温室”的教材或学习资料,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如植物生长的环境条件、温室的制作方法和原理等,以便在课堂上进行展示和讲解,帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
3.实验器材:准备与本节课实验相关的器材,如小花盆、土壤、种子、透明塑料袋、温度计等,确保实验器材的完整性和安全性。同时,提前检查实验器材是否完好无损,确保实验能够顺利进行。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区,准备课桌椅,以便学生进行分组讨论和合作制作小温室。在实验操作台上,摆放实验器材和工具,以便学生进行实验操作。
5.教学工具:准备教师用的教学演示文稿、笔记本电脑、投影仪等教学工具,以便在课堂上进行教学演示和讲解。
6.安全注意事项:为学生准备安全手套、护目镜等安全装备,并在实验前向学生讲解实验操作的安全注意事项,确保实验过程中的安全。
7.教学反馈表:准备教学反馈表,以便在课程结束后收集学生对课程的评价和建议,以便对教学进行改进和提高。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是苏教版(2024秋)二年级科学下册第12课“做个小温室”这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过植物生长缓慢或者无法生长的情況?”举例说明:有些同学可能会说,他们在家里种的花或者蔬菜生长得很慢,或者根本不长。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索植物生长的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解温室的基本概念。温室是一个可以控制植物生长环境的结构,它可以提供适宜的温度、湿度和光照条件,帮助植物更好地生长。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了温室在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决植物生长环境问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调植物生长的环境条件和温室制作的方法这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较
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