2024秋四年级英语上册 Unit 3 My friends Part B 第1课时教案 人教PEP.docxVIP

2024秋四年级英语上册Unit3MyfriendsPartB第1课时教案人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教PEP版四年级英语上册Unit3MyfriendsPartB

2.教学年级和班级：四年级英语一班

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit3MyfriendsPartB，培养学生的英语语言运用能力，提高学生的跨文化交际意识，并增强学生的自主学习与合作学习能力。在教学过程中，学生将能够通过听、说、读、写的实践活动，巩固并扩展对朋友和个人信息的描述词汇和句型，同时学会在真实情境中恰当地使用所学语言。通过小组合作完成任务，学生将增强团队协作能力，并提升解决问题的能力。此外，通过对比不同文化背景下的友谊观念，学生将增强文化意识，培养尊重多元文化的态度。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和短语的学习：朋友相关的词汇如friend,friendliness,kindness等，以及描述人的特征的短语如hasasenseofhumor,ishardworking等。

2.句型的运用：能够运用“-ing”结尾的动词描述朋友的特征，如Sheisfunny.

3.听力理解：能够理解对话中人物的信息和情感。

难点：

1.词汇的准确运用：正确使用新学的词汇描述朋友的特点。

2.听力理解：理解并获取对话中的细节信息。

解决办法：

1.通过图片、实物、动作等直观方式呈现新词汇，让学生在情境中学习和记忆。

2.组织角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中练习使用新句型。

3.提供听力辅助材料，如图片、关键词等，帮助学生预测和理解对话内容。

4.反复播放听力材料，让学生逐步跟读并模仿发音和语调。

5.分层次提问，引导学生关注对话中的关键信息。

四、教学方法与策略

1.采用交际式教学法，通过模拟真实情境，让学生在实际对话中学习新词汇和句型。例如，组织学生进行角色扮演，模拟介绍朋友的情景，让学生在实践中运用所学知识。

2.运用任务型教学法，将学生分成小组，完成合作任务。例如，让学生分组制作介绍朋友的海报，要求使用本节课所学词汇和句型。这样既能提高学生的团队合作能力，又能巩固所学知识。

3.运用多媒体教学法，通过播放音频、视频材料，让学生更好地理解和学习英语。例如，在教学过程中播放英语原声对话，让学生跟随录音模仿发音和语调。

4.运用游戏教学法，设计趣味性强的教学游戏，激发学生的学习兴趣。例如，设计“单词接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇。

5.运用探究式教学法，鼓励学生主动发现问题、解决问题。例如，在学习新的句型时，让学生尝试自己发现并总结规律，教师在旁边引导和辅导。

6.运用差异化教学法，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。例如，针对学习困难的学生，提供额外的辅导和练习；对于学习优秀的学生，给予更高难度的任务和挑战。

7.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的教学课件，展示本节课的重点词汇、短语和句型，以及相关的图片和图表。

（2）视频：播放英语原声对话，让学生更好地理解和学习英语。

（3）在线工具：利用网络平台，让学生在线上进行听力练习、口语模仿等。

（4）实物：准备与课程相关的生活用品，如玩具、图片等，让学生在实际操作中学习英语。

（5）作业：设计富有创意的作业，如制作介绍朋友的视频、编写对话等，让学生在课后巩固所学知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit3Myfriends的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是朋友吗？朋友对我们的生活有什么重要性？”

展示一些关于朋友的照片或视频片段，让学生初步感受朋友之间的情感和互动。

简短介绍朋友的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Unit3Myfriends基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit3Myfriends的主要内容和要求。

过程：

讲解Unit3Myfriends的主题，包括描述朋友的特征和个人信息。

详细介绍本节课的主要词汇、短语和句型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Unit3Myfriends案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Unit3Myfriends的特性和重要性。

过程：

分析教材中的对话和练习，让学生掌握描述朋友的词汇和句型。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解如何用英语描述朋友。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以