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小学校园欺凌防治教学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学校园欺凌防治

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.增强自我保护意识，提高防范校园欺凌的能力。

2.培养同理心，学会尊重他人，增进人际交往。

3.增强法治观念，树立正确的价值观，自觉遵守校规校纪。

4.提高情绪调节能力，学会化解矛盾，维护和谐校园氛围。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）理解校园欺凌的行为特征和危害。

（2）学会防范和应对校园欺凌的方法和技巧。

（3）培养良好的道德品质和人际交往能力。

2.难点：

（1）如何引导学生识别并抵制校园欺凌行为。

（2）如何让学生掌握有效的防范和应对校园欺凌的方法。

（3）如何培养学生具备良好的道德品质和人际交往能力。

3.解决办法：

（1）通过讨论、案例分析等方式，让学生深入了解校园欺凌的特征和危害，提高认识。

（2）组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生学会防范和应对校园欺凌的方法，并加以实践。

（3）结合班级实际情况，进行有针对性的教育，培养学生良好的道德品质和人际交往能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：通过讲解校园欺凌的定义、类型和危害，使学生掌握基本概念。

（2）案例研究法：分析真实案例，引导学生识别校园欺凌行为，提高防范意识。

（3）讨论法：组织学生分组讨论，分享防范和应对校园欺凌的方法，促进学生思考。

（4）角色扮演法：让学生模拟不同角色，体验校园欺凌的实际情况，培养同理心。

2.设计具体的教学活动：

（1）开场导入：通过播放校园欺凌的短片，引发学生关注，激发学习兴趣。

（2）知识讲解：教师讲解校园欺凌的相关知识，为学生提供理论支持。

（3）案例分析：分组讨论典型案例，让学生识别校园欺凌行为，分析危害。

（4）方法分享：小组合作，共同探讨防范和应对校园欺凌的方法，分享心得。

（5）角色扮演：分组进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，提高学生的应对能力。

（6）总结反思：让学生分享自己的收获和感悟，总结课堂所学。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园欺凌的知识点、案例及应对方法。

（2）视频：选用合适的视频资料，帮助学生更直观地了解校园欺凌现象。

（3）在线工具：利用班级群或其他在线平台，让学生提前预习和查阅相关资料。

（4）实例外援：邀请法制副校长或心理咨询师等专业人士，进行课堂教学或讲座。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解小学校园欺凌防治的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习小学校园欺凌防治内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确小学校园欺凌防治教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习小学校园欺凌防治的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入小学校园欺凌防治学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的小学校园欺凌防治内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为小学校园欺凌防治新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解小学校园欺凌防治的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕小学校园欺凌防治问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对小学校园欺凌防治知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决小学校园欺凌防治问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的小学校园欺凌防治错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与小学校园欺凌防治内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合小学校园欺凌防治内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习小学校园欺凌防治的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的小学校园欺凌防治内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的