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三年级道德与法治与信息技术融合课教学设计

我和时间交朋友

教材解读

本课是部编版《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学

习”中的第三课，是这个单元最后一课，在前两课“明确学习的意

义”“体验学习的快乐”的基础上，重点培养学生“掌握学习的方

法”，与本单元的前两课是递进关系，符合学生的认知与学习规

律。

本课针对培养学生养成良好学习习惯，掌握合适的学习方法，

共设计了四个话题。四个话题各有侧重，现将第三个话题作为第二

课时内容，这一框的主题是“我和时间交朋友”，主要是让孩子们

感知合理安排时间的重要性，学会如何合理利用安排时间，学会管

理时间，劳逸结合，做时间的主人。

学情分析

三年级是正处于低年级向高年级过渡的时期，是小学阶段很重

要的转折点，是培养孩子学习能力、意志能力和学习习惯的最佳时

期。他们具备了一些基本的学习能力和分析能力，对自我有了初步

的认识，这对教师教学的开展提供了很好的契机，但是三年级是一

道坎，学生刚步入小学中年级，学习难度加大，学习上出现的分化

现状会更加严重，有些学生在学习上会表现出泄气和不自信。再加

上，从家长方面来说，他们不会像一二年级样花大量的时间去监督

和辅导孩子，因为他们期望孩子自己能走上正轨；从孩子方面来

说，他们对时间缺乏科学性的认识，学习主动性不强，时间观念比

较淡薄，对于一些自制力不太好的孩子来说，在时间管理上就有所

松懈。

教学目标及教学重难点

教学目标：

知识与技能:感悟时间的重要，培养学生合理利用时间的观念。

过程与方法:通过寻找时间的奥秘，懂得提高效率可以赢得时

间，学会合理安排时间。

情感态度与价值观:懂得珍惜时间，养成合理安排时间的好习

惯，成为时间的好朋友。

教学重难点：

教学重点:感知时间的重要性，形成合理安排时间的观念。

教学难点:学会合理安排时间，劳逸结合，提高学习、做事效

率。

教学过程

一、导入

同学们，喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语，大家猜一猜:看不

见，摸不着，没有脚，却能跑，总是匆忙过，不见返回头，对谁都

一样，没人能够把它留。对了，就是时间。今天，这位时间小精灵

来到了我们的课堂上，你瞧——同学们，听了时间小精灵的话，我

们赶紧跟随它去开启今天的学习之旅吧——我和时间交朋友。

二、新授

（一）时间感知营

1.老师现在就送给大家一分钟，请大家拿出纸和笔，对照屏幕

上出示的《明日歌》，看你一分钟能照着抄写多少个字？老师会播放

时钟转动一分钟的声音，当声音一响，你们就开始写，声音一停，

你们就停笔。准备好了吗？

PPT出示文字《明日歌》。

2.谁能说说你一分钟写了多少个字？

通过大家的发言，我们知道了，一分钟时间里，每个人大概能

写二十来个字。那一分钟还能干什么？我们来看一个视频。

3.从这个视频中你感受到了什么？

感悟：时间很重要，要懂得珍惜。

是啊，每一天的每一分钟都非常重要，每个人都可以用来做很

多的事情。大家应该都还记得，去年春节，我们国家当时正处在新

型冠状肺炎疫情严重时期，医生们争分夺秒地抢救病人，对于他们

来说，时间就是生命。

在时间感知营里，我们体会到了时间的重要性，也懂得了要珍

惜时间。（板书:珍惜时间）

（二）时间小诊所

1.PPT出示四幅图。看到屏幕上的四幅图，通过观察，你们发

现这四位小朋友的时间分别花在哪了吗？

（生:第1个小朋友花在长时间看电视上了。第2个小朋友花在

不专心上了。第3个小朋友花在看书上了。细心的同学会发现她在

什么时候看书？这时候应该是睡觉的时间。看书虽然是好事，但是

她没有注意劳逸结合，充分休息。第4个小朋友花在长时间打游戏

上了。）

2.他们能和时间成为好朋友吗？——不能

其实，他们也很想和时间成为好朋友，你们愿意帮帮他们吗？

下面，大家分小组给他们开开小药方，每个小组选择帮助图片中的

一个小朋友。讨论的时候把大家提出的建议综合一下，一条一条列

出来。

3.小组合作：你们有什么好的建议送给他们？

（生:给她订一个闹钟。规定看电视的时间。先把作业写完，再

玩一会儿游戏。列一个时间表，没有做到就惩罚。培养其他的兴趣

爱好，戒掉游戏。妈