中班美术活动《好心的长颈鹿》教案及反思.docVIP

?一、活动名称：中班美术活动《好心的长颈鹿》

二、活动目标：

1.引导幼儿观察长颈鹿的特征，培养幼儿的观察能力和想象力。

2.通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。

3.培养幼儿关爱他人的品质，让幼儿学会分享和帮助他人。

三、活动准备：

1.课件：长颈鹿的图片、视频等。

2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.长颈鹿玩偶或图片。

四、活动过程：

1.导入：通过课件展示长颈鹿的图片和视频，引导幼儿观察长颈鹿的特征，如皮肤颜色、身体结构、长长的脖子和双腿等。

2.讲解：讲解长颈鹿的生活习性和性格特点，如生活在非洲草原、喜欢吃树叶、性格温和等。

3.绘画环节：引导幼儿动手绘画长颈鹿，鼓励幼儿用自己的方式表现长颈鹿的特征。教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

4.分享环节：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和想法。

五、活动反思：

但在活动过程中，部分幼儿对绘画材料的使用还不够熟练，需要在今后的活动中多加练习。在活动导入环节，可以考虑增加更多关于长颈鹿的知识，如长颈鹿的分布地区、生活习性等，以丰富幼儿的知识储备。

总体来说，本次活动中幼儿的参与度较高，活动目标基本达到。在今后的教学中，将继续关注幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿发挥自己的特长，提高他们的绘画能力和表达能力。注重培养幼儿关爱他人的品质，让他们学会分享和帮助他人。

六、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察有关长颈鹿的图片或视频，增进亲子关系。

2.环境创设：在班级环境中布置长颈鹿主题的展览，让幼儿互相欣赏和学习，提高他们的审美能力。

3.区域活动：在美工区提供长颈鹿玩偶或图片，让幼儿自主进行剪贴、涂色等创作活动，进一步培养幼儿的动手操作能力。

七、教学建议：

1.在活动导入环节，可以采用故事形式引入长颈鹿的主题，激发幼儿的兴趣。

2.在绘画环节，教师应尊重幼儿的想象力，鼓励他们大胆表现长颈鹿的特征，指导幼儿正确使用绘画材料。

3.在分享环节，引导幼儿用语言表达自己的创作过程和感受，提高他们的表达能力。

4.在活动延伸环节，加强与家长的沟通，让家长了解活动目标，鼓励家长参与幼儿的绘画创作。

八、注意事项：

1.确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够专注地进行绘画活动。

2.在活动过程中，关注幼儿的情绪和需求，及时给予关爱和支持。

3.鼓励幼儿主动参与活动，培养他们的自主学习能力。

4.教师应保持耐心和细心，关注每个幼儿的成长和进步。

九、评价方法：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习状态。

2.评价幼儿的绘画作品，关注他们的创意和表现能力。

3.听取幼儿在分享环节的表述，了解他们的思考和表达能力。

4.家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和创作活动。

十、教学反思：

在本次活动中，幼儿对长颈鹿的特征和生活习性有了更深入的了解，他们在绘画过程中能够充分发挥自己的想象力，创作出具有个性的作品。在分享环节，幼儿能够主动表达自己的创作感受，与同伴交流。

在活动过程中，部分幼儿对绘画材料的使用还不够熟练，需要在今后的活动中多加练习。在活动导入环节，可以考虑增加更多关于长颈鹿的知识，如长颈鹿的分布地区、生活习性等，以丰富幼儿的知识储备。

总体来说，本次活动中幼儿的参与度较高，活动目标基本达到。在今后的教学中，将继续关注幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿发挥自己的特长，提高他们的绘画能力和表达能力。注重培养幼儿关爱他人的品质，让他们学会分享和帮助他人。

重点和难点解析：

一、活动导入：引入长颈鹿的主题时，需要重点关注幼儿的兴趣和认知水平。通过故事形式引入长颈鹿的主题，可以更好地激发幼儿的兴趣，但要确保故事内容与幼儿的认知水平相符，避免过于复杂或简单。

二、绘画环节：在绘画环节中，需要重点关注幼儿的动手操作能力和创作想象力。教师应尊重幼儿的想象力，鼓励他们大胆表现长颈鹿的特征，指导幼儿正确使用绘画材料。教师应巡回指导，帮助有需要的幼儿，确保他们能够顺利完成作品。

三、分享环节：在分享环节中，需要重点关注幼儿的表达能力和沟通能力。教师应引导幼儿用语言表达自己的创作过程和感受，提高他们的表达能力。教师应鼓励幼儿之间互相欣赏和学习，培养他们的沟通能力。

四、活动延伸：在活动延伸环节中，需要重点关注幼儿的自主学习能力和家长的参与度。教师应与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行相关创作活动。教师应提供适当的材料和环境，让幼儿在区域活动中自主进行创作。

本次中班美术活动《好心的长颈鹿》通过引入长颈鹿的主题、绘画环节、分享环节以及活动延伸环节，旨在培养幼儿的观察能力、动手操作能力、审美能力和表达能力。在活动过程中，教师应关注幼儿的兴趣、认知水平、动手操作能