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《物体的下落》幼儿园大班科学教案

一、教学内容

《物体的下落》为本教案的核心内容，选自幼儿园大班科学教育教材第四章《神奇的自然现象》，详细内容涉及物体下落的原因、影响物体下落的因素以及物体下落过程中的观察与描述。

二、教学目标

1.让幼儿了解物体下落的现象，理解物体下落的原因。

2.培养幼儿观察、描述物体下落过程的能力，提高幼儿的科学探究能力。

3.培养幼儿合作、交流、分享的学习品质，激发幼儿对自然现象的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：物体下落的原因、影响物体下落的因素。

难点：如何引导幼儿观察、描述物体下落过程，进行科学探究。

四、教具与学具准备

教具：小石子、羽毛、纸片、气球、小篮子、计时器等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入

教师带领幼儿观察窗外，提出问题：“你们看到过哪些物体从高处掉下来？为什么它们会掉下来呢？”

2.例题讲解

教师展示小石子、羽毛、纸片等物体，讲解物体下落的原因，引导幼儿观察不同物体的下落过程。

3.随堂练习

幼儿分组进行实验，观察并记录不同物体的下落过程，讨论影响物体下落的因素。

5.创意表达

教师引导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于物体下落的画。

六、板书设计

1.《物体的下落》

2.内容：

物体下落的原因

影响物体下落的因素

观察与描述物体下落过程

七、作业设计

1.作业题目：观察并记录家中物体下落的过程，与家长分享你的发现。

2.答案：根据幼儿的观察，记录物体下落的过程，引导幼儿思考影响物体下落的因素。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，继续观察物体下落的现象，与家长分享所学知识，激发幼儿对自然现象的探究兴趣。

重点和难点解析

1.教学目标中的能力培养

2.教学难点与重点的明确

3.教具与学具的准备

5.板书设计的内容布局

6.作业设计的实施与答案

7.课后反思及拓展延伸的实际操作

一、教学目标中的能力培养

1.科学探究能力：通过观察、记录、分析物体下落现象，培养幼儿的科学探究能力。

2.合作、交流、分享的学习品质：分组进行实验，使幼儿学会与他人合作、交流，分享实验结果。

二、教学难点与重点的明确

教学难点与重点的明确有助于教师在教学过程中更有针对性地开展活动：

1.重点：物体下落的原因、影响物体下落的因素，为幼儿建立基本概念。

2.难点：引导幼儿观察、描述物体下落过程，培养幼儿的科学探究能力。

三、教具与学具的准备

教具与学具的准备需充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣：

1.教具：选择具有代表性的物体，如小石子、羽毛等，以便幼儿观察、实验。

2.学具：提供画纸、彩笔等，方便幼儿进行创意表达。

1.实践情景引入：以幼儿熟悉的场景为例，引发幼儿对物体下落现象的关注。

2.例题讲解：通过具体物体，讲解物体下落的原因，使幼儿建立基本概念。

3.随堂练习：分组进行实验，让幼儿亲身体验、观察物体下落过程。

5.创意表达：鼓励幼儿用绘画等形式，表达对物体下落现象的理解。

五、板书设计的内容布局

板书设计需简洁明了，突出重点：

1.《物体的下落》

2.内容：分为物体下落的原因、影响物体下落的因素、观察与描述物体下落过程三个部分，便于幼儿理解和记忆。

六、作业设计的实施与答案

作业设计要注重幼儿的实践操作和思考：

1.作业题目：观察并记录家中物体下落的过程，与家长分享你的发现。

2.答案：根据幼儿的观察，引导幼儿思考影响物体下落的因素，并与家长进行交流。

七、课后反思及拓展延伸的实际操作

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，继续观察物体下落现象，激发幼儿对自然现象的探究兴趣。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语速适中，保持声音亲切、温柔，以便吸引幼儿的注意力。

2.在关键知识点处，适当提高音量，强调重点。

3.语调富有变化，以讲故事的形式进行讲解，增加趣味性。

二、时间分配

1.实践情景引入：约5分钟，以引发幼儿兴趣为主。

2.例题讲解：约10分钟，注重讲解重点、难点。

3.随堂练习：约15分钟，给予幼儿充足的时间进行观察、实验。

5.创意表达：约10分钟，鼓励幼儿进行绘画创作。

三、课堂提问

1.提问时，注意问题的启发性、引导性，鼓励幼儿思考。

2.针对不同幼儿的答案，给予积极的评价和鼓励，增强幼儿的自信心。

3.注意提问的顺序，由浅入深，逐步引导幼儿深入思考。

四、情景导入

1.以幼儿熟悉的场景为例，如窗户边的树叶、桌面上的物品等，引发幼儿对物体下落现象的关注。

2.通过提问方式，引导幼儿回忆生活中的物体下落现象，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思

1.教学内容是否丰富，能否满足