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课题 高考诗歌鉴赏复习
教学目标 阅读浅易的古代诗文1．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2．评价文章的思想内容和作者的观点态度
重点、难点
重点 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧难点 评价文章的思想内容和作者的观点态度
教学设计
第一课时 形象鉴赏题
教师活动 学生活动
●导入。借助ppt，教师 观看ppt导入新课。
真题演练（投影PPT）演练体悟
说明ppt出示课题，导入新课。
古诗形象知识梳理
所谓形象就是主观情意和外在物象融合的结晶，是浸润着作者浓郁主观情感的意象。它包括人物形象、景物形象、事物形象三种。
诗歌中的人物形象包括诗中所塑造的人物形象和抒情主人公形象。
景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。可以是情中之景，有单个景物形象，有由多个景物形象(意象)组合成的意境。
诗歌中的事物形象，即咏物诗或杂诗中的形象，如骆宾王《咏蝉》中“蝉”的形象，陆游《卜算子·咏梅》中“梅”的形象等。
●主导学生活动：
●
主导学生活动：
利用该方
方法
投影PPT,人物形
法，完成相
探究
象类答题指导
关课堂链
接
审题时要审清两点：①分清是诗中人物形象还是诗人自己的形象，②是要求分析还是概括。
解答这类题的基本思路：以人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、环境(自然环境、社会环境)、情节为依据，从人物的身份、性格、思想感情以及作者对所写人物的态度入手。
答题的一般步骤：①什么形象(中心词应是形象)；②分析形象的基本特征(结合诗歌内容分析)，形象的意
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