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《新能源汽车专业》培养方案说明

一、培养目标

新能源汽车专业的培养目标是培养具有良好的专业素养、工程实践能

力和创新精神的高级专业人才，能够面向新能源汽车领域的设计、开发、

生产、管理、应用与维修，具备较高的实践能力和创新能力，适应新能源

汽车工程技术的发展和应用需求。

二、培养要求

1.知识素养要求

（1）掌握新能源汽车工程技术的基本理论知识；

（2）了解新能源汽车的发展历程和前沿技术；

（3）了解新能源汽车的相关政策和法规；

（4）熟悉新能源汽车的设计、开发和生产流程；

（5）掌握新能源汽车的动力系统和电池技术。

2.技能素养要求

（1）能够进行新能源汽车的设计、开发和测试工作；

（2）能够熟练运用相关软件进行新能源汽车系统模拟和仿真；

（3）具备基础的机械和电气维修技能；

（4）能够了解和掌握新能源汽车的维护和故障排除方法；

（5）具备新能源汽车驾驶技能。

3.能力素养要求

（1）具备分析和解决新能源汽车工程问题的能力；

（2）具备组织和管理新能源汽车工程项目的能力；

（3）具备创新和研发新能源汽车技术的能力；

（4）具备团队合作和沟通协调能力；

（5）能够适应新能源汽车行业的快速发展和变化。

三、培养计划

1.基础课程

（1）高等数学

（2）大学物理

（3）工程力学

（4）电路原理

（5）汽车原理与结构

（6）材料力学

（7）热力学与热传导

（8）电气控制技术

（9）汽车电子技术

（10）汽车电器与电子控制技术

2.专业课程

（1）新能源汽车工程导论

（2）新能源汽车动力系统

（3）新能源汽车电池技术

（4）新能源汽车电控技术

（5）新能源汽车节能与安全技术

（6）新能源汽车设计与开发

（7）新能源汽车运营管理

（8）新能源汽车故障诊断与维修

（9）新能源汽车充电技术

（10）新能源汽车智能控制技术

3.实践教学

（1）课程实验

（2）实习实训

（3）工程实践

（4）科研创新

四、培养方式

1.课堂教学

采用理论授课、案例分析、课程实验等方式增加学生的专业知识和理

论素养。

2.实践教学

重视实践教学环节，增加学生的实际操作能力和解决问题的能力，包

括实习实训、工程实践和科研创新等。

3.社会实践

组织学生参与新能源汽车企业或机构的实践活动，了解行业发展趋势

和实际工作情况，提升学生的实践能力和职业素养。

4.学术研究

鼓励学生参与科研项目，进行科学研究和创新实践，培养学生的科研

能力和创新精神。

五、评价方式

1.考试评价

通过期中、期末考试对学生的专业知识掌握程度进行评价。

2.实践评价

通过实验报告、实习报告、工程项目评价等对学生的实践能力进行评

价。

3.学术评价

通过学术论文、科研成果和发表论文等对学生的科研能力进行评价。

六、总结

通过该培养方案的实施，学生能够全面掌握新能源汽车领域的基础理

论和专业知识，具备相关的实践能力和创新能力，能够适应新能源汽车行

业的发展和应用需求。同时，该方案还注重培养学生的团队合作和社会责

任意识，使他们成为具有全球视野和国际竞争力的新能源汽车专业人才。