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文言文特殊句式333

文言文特殊句式（学案）

—宾语前置

教学目标及教学重、难点

知识与技能：理解与掌握宾语前置句句式与用法。

过程与方法：通过练习逐步归纳出宾语前置句的特点，再通过练习加以巩固。

情感态度与价值观：培养学生的思考水平和综合归纳水平，养成良好的学习习惯。

教学重、难点：引导学生辨析、翻译宾语前置句。

温故——翻译下面句子

帝曰：“吾于汝何如，乃相背耶？”赐曰：“尽臣职耳。”帝笑释之，授刑部尚书。

导入新课

翻译下列句子，找出它们的特点：

（一）1、大王来何操？

2、沛公安在？

3、童子何知？

规律：

疑问代词有“何、安、谁、孰、恶（wū）、焉、胡、奚、曷（hé）”等。

小试身手：下列句子中，与其他句式不同的一项（）

A、君何患焉？B、则物与我皆无尽也，而又何羡乎？

C、固一世之雄也，而今安在哉？D、其间旦暮闻何物？

（二）1、秦人不暇自哀。

2、不过不王者，未之有也。

3、古之人不余欺也。

规律：

注意如下否定词：不、弗、未、非、否、毋、无、莫

常见的代词：之、余、吾、己、自、汝、尔

小试身手：下列句子中，与其他三句句式不同的一句是：（）

A、寂寥而莫我知也。B、后世无传，臣未之闻也。

C、朝廷之臣莫不畏王。Ｄ、我无尔诈，尔无我虞。

（三）1、夫晋，何厌之有？

2、句读之不知，惑之不解。

规律：

1、去我三十里，惟命是听。

2、唯利是图。

3、唯才是举。

规律：

小试身手：下列句子中，与其他三句句式不同的一句是：（）

A、无乃尔是过与？B、何陋之有？（《陋室铭》）

C、蚓无爪牙之利，筋骨之强D、句读之不知，惑之不解。

（四）1、何以战?

2、微斯人，吾谁与归？

规律：

文言文特殊句式333全文共1页，当前为第1页。小试身手：下列句子中，与其他三句句式不同的一句是：（）

文言文特殊句式333全文共1页，当前为第1页。

A、不然，籍何以至此？B、是以区区不能废远。

C、奚以知其然也？D、五亩之宅，树之以桑，五十者能够衣帛矣。

（五）1、吾已失恩义，会不相从许

2、勤心养公姥，好自相扶将

3、儿童相见不相识，笑问客从何处来

4、府吏见丁宁

5、生孩六月，慈父见背

规律：

小试身手：下列句子中，与其他句子句式不同的有：（）

A、黄泉下相见，勿违今日言？B、不久当还归，誓天不相负

C、君既若见录。D、便可白公姥，即时相遣归

E、渐见愁煎迫。F、每以药石见救

G、图穷而匕首见。

四、小结——宾语前置句常见的五种形式

五、巩固练习

1、选出下列各组中不是宾语前置的（）

A、之二虫又何知？B、卿欲何言？

C、燕雀安知鸿鹄之志哉？D、与言皇上无权,君未之信。

2、下列句子中与另三句的句式特点不相同的一项是（）

A、陈利兵而谁何。B、古之圣王，唯此之慎。

C、古之人不余欺也。D、蹑足于行伍之间，而崛起阡陌之中。

3、下列句子中，与其他句子的句式特点不相同的一项是（）

A、不吾知其亦已兮，苟余情其信芳B、何为而至于此?”

C、将士用命，访何功之有？D、中原北望气如山

E、是以见放F、不久当归还，还必相迎取

4、用横线画出出现宾语前置的地方，并翻译整个句子

乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我！

5、找出宾语前置句并翻译该句：

太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙（yóng）异焉。

6、找出宾语前置句并翻译整个句子

文言文特殊句式333全文共2页，当前为第2页。即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数十百万之众，国胡以馈之？

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