2024年中国元宇宙+教育行业现状及未来趋势分析.doc

1-

2024年中国元宇宙+教育行业现状及未来趋势分析

一、教育元宇宙概念

教育元宇宙是元宇宙在教育领域的应用，即在利用元宇宙技术创建的、虚实融合的场景下进行教育活动，具有“沉浸体验、网络社交、群体创造、虚实共生”等主要特征。教育元宇宙系统可大致分为物理层、软件层、数据层、应用层四层架构。对于不同领域的元宇宙系统（如教育教学系统、旅游体验系统、博物馆展示系统等）来说，其物理层、软件层、数据层三层的架构具有相似性，不同之处在于应用层的软件生态构成存在差异。例如，教育教学系统的软件生态包含科学教育、技能培训、专业教育、教学质量评估等细分功能性软件。元宇宙技术的融入将从多方面赋能教育行业高质量发展。首先，元宇宙为教育新基建建设提供了新方向。其次，元宇宙为高质量的教育教学提供新动力。再次，元宇宙为学习过程提供了全景式新场域。此外，元宇宙为未来虚实融合学习提供新方式。

教育元宇宙的关键技术不仅继承了元宇宙的所有技术，而且也需要提供促进教与学的关键技术。随着科技的发展，各种数字化技术不断更新迭代，教育元宇宙体系技术也在不断演进中，将融合多种新兴技术，为用户提供虚拟空间与现实空间的实时交互与深度沉浸。教育元宇宙核心技术包括三维建模技术、人工智能技术、交互技术、区块链技术、物联网技术和学习分析技术等。

二、教育元宇宙市场规模

教育信息化已成为我国实现教育强国的必由之路。随着我国互联网的普及和信息化进程的加速，推动教育信息化，尤其是资源匮乏地区的教育信息化，借助互联网的发展弥合城乡之间的数字鸿沟，成为促进基础教育均衡充分发展、推动教育创新的重要举措。元宇宙+教育已成为教育信息化的重要领域。

在教育信息化建设持续推进、国家政策大力支持、底层技术融合发展等多重利好因素推动下，我国教育元宇宙市场呈现快速发展态势，行业规模不断增长，由2018年的42.9亿元增长至2023年的93.8亿元，期间年复合增长率为17%。

三、教育元宇宙主要应用场景

在国内市场，虚拟仿真、VR教学、智慧教学等多类型场景，正成为教育元宇宙应用场景的初级形态。这些场景以虚拟世界或现实环境为基础，利用数字化技术为手段，将教育资源进行整合和优化，提升教学效果和学习质量，实现了教育的全方位、高效率、多元化和个性化的教育范式。不同类型教育层面，元宇宙的应用方向各有差异，在高等教育层面，主要应用场景为虚拟仿真实验教学、虚拟校园和XR沉浸式教学体验馆等。职业教育层面，主要应用场景为职教院校虚拟仿真教学、职教虚拟仿真实训应用等。基础教育层面，主要应用场景为虚拟现实功能教室、“国学”智慧教室等。整体来看，大致包括虚拟仿真、XR教学、智慧教学和管理平台四大类。

四、教育元宇宙未来发展趋势

元宇宙是教育信息化转型的重要方向，有助于满足人类日益增长的终身学习需求，适应学习者的学校学习、家庭学习和社会学习的需要，对于构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会具有重大意义。随着Web3.0、XR、人工智能、移动通信等技术的发展、标准体系日益完善，元宇宙与教育将更加深度融合，更大程度上赋能我国教育事业发展。教育元宇宙有望在未来几年内实现更加广泛的应用和深入的发展，市场规模将保持扩张态势。预计到2024年中国教育元宇宙规模将突破百亿元，到2027年规模将增长至228.9亿元，行业具备较大的发展潜力。未来，教育元宇宙将进一步整合优质教育资源，提高教育公平性和质量；同时，通过与其他产业的深度融合，教育元宇宙还将为经济社会发展注入新的动力。