小学信息学科《玩转编程》系列微课7.pptx

ScⅡ项

第七课小描玩倍数游

欢迎来到scratch的世界!

Thinkidea

2

3

学会将数学算式运用数字与逻辑运算指令=●除以●的余数表示出来

理解条件判断语句的作用，学会应用控制模块中的条件判断指令

通过连接选择结构的脚本和主程序，体会并理解程序顺序的重要性

通过实践活动，感受利用计算机程序加工处理信息的魅力，体会程序设计的价值

学习目标

1

项目讨论

2

项目讨论

2

项目讨论

玩

2

项目讨论

2

从1开始数数

数是3

的倍数?

说：“喵~~~过!说“数字”

项目讨论

需要实现的功能?

小猫玩倍数游戏

2

3

当被点击

将变量“数字”的值设定为1

说“数字”

等待1秒

将“数字”的值增加1

逻辑编程

温故而知新

挑战—:小猫会数数

根据程序流程图，添加积木，

使喵喵从1开始数数。

逻辑编程

3

8910

7

17

3

13

6

16

2

12

4

14

5

15

目目■目■目

11

这个数除以3的

余数是0

3的倍数

数学算式

积木超市

数字

除以的余数

数字÷3二数0

●●

判断的条件

挑战二：小猫列算式

逻辑编程

3

逻辑编程

挑战三：小猫会判断

判断的条件

判断的结果

3

否

逻辑编程

大家好，我是神奇的连接胶水，我可以帮助小猫做出判

断!我的名字叫“条件判断指令”,瞧!我是长这个样子的：

3

智慧锦囊

如果

否则

请你们找一找我藏在哪儿?

逻辑编程

挑战三：小猫会判断

1.自学智慧锦囊；

2.根据自己的理解拼搭积木指令，

否

3

是

使喵喵学会判断。

判断的结果

判断的条件

3

当被点击

将变量“数字”的值设定为1

说“数字”

等待1秒

将“数字”的值增加1

逻辑编程

挑战四：小猫玩起来

否

说“变量”

“数字”除以3的余

数是0

小猫数数

小猫判断

说“喵~过!”

是w

逻辑编程

当被点击

将变量“数字”的值设定为1

说“数字”

等待1秒

将“数字”的值增加1

3

逻辑编程

当被点击

将变量“数字”的值设定为1

等待1秒

将“数字”的值增加1

3

逻辑编程

当被点击

将变量“数字”的值设定为1

等待1秒

将“数字”的值增加1

“数字”除以3的余

数是0

否

说“变量”

说“喵~过!”

是

3

业

逻辑编程

挑战四：小猫玩起来

思考并尝试如何把以下脚本段和主程序连接起来?

的余数

证

当口被点击

将数字

重复执行

说数字

将数字

数字

喵，喵!过

3

设为

增加

数字

逻辑编程

对比观察讨论：几号小猫可以顺利玩游戏?

什么原因呢?

3

计算速度快

准确率高

逻辑编程

3

喵喵从1开始依次报数，数是3的倍数或数的个位是3的，

喵喵要说“喵~过!”,其余的数就直接报出它的值。

巩固扩展

4

遇见编程，遇见未来!