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?一、活动目标
1.认知目标：让幼儿听故事，理解故事内容，了解小壁虎借尾巴的原因和结果。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3.情感目标：教育幼儿懂得友谊、分享和助人为乐的品质。
二、活动准备
1.物质准备：故事课件、小壁虎、尾巴的图片、手工材料等。
2.环境准备：安静、舒适的语言活动室。
三、活动过程
1.导入：邀请幼儿观看小壁虎的图片，引导幼儿观察小壁虎的外形特征，激发幼儿兴趣。
2.故事讲述：播放故事课件，引导幼儿倾听故事，关注小壁虎借尾巴的过程和结果。
3.故事讨论：讲述故事后，引导幼儿分享对故事的感受，讨论小壁虎为什么要借尾巴，以及借尾巴的过程。
4.情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事情节的再现。
四、活动延伸
1.手工制作：提供尾巴的图片和手工材料，让幼儿动手制作自己喜欢的小动物尾巴。
3.家庭作业：邀请家长参与活动，让幼儿在家庭中与家长一起讲述故事，培养幼儿的的语言表达能力。
五、活动评价
1.观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2.评价幼儿在情景体验中的表现，观察幼儿的想象力和创造力。
3.收集幼儿制作的手工作品，评价幼儿的动手能力和创造力。
4.家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对故事的理解和语言表达能力。
六、教学内容
1.词语学习：壁虎、尾巴、借、帮助、朋友等。
2.句型学习：这是小壁虎的尾巴，小壁虎借尾巴给谁，小壁虎的尾巴是什么样子等。
七、教学重点与难点
1.重点：让幼儿掌握故事的主要情节，认识小壁虎和它的尾巴。
2.难点：让幼儿能够运用故事中的词语和句型进行表达。
八、教学方法
1.直观法：通过图片、课件等直观教具，帮助幼儿直观地了解故事内容。
2.情景教学法：设置情景，让幼儿参与故事情节的再现，提高幼儿的体验感。
3.互动教学法：引导幼儿在讨论、游戏中积极互动，提高幼儿的参与度。
九、教学步骤
1.导入：邀请幼儿观看小壁虎的图片，引导幼儿观察小壁虎的外形特征，激发幼儿兴趣。
2.故事讲述：播放故事课件，引导幼儿倾听故事，关注小壁虎借尾巴的过程和结果。
3.故事讨论：讲述故事后，引导幼儿分享对故事的感受，讨论小壁虎为什么要借尾巴，以及借尾巴的过程。
4.词语学习：引导幼儿学习故事中的词语，如壁虎、尾巴、借、帮助、朋友等。
5.句型练习：引导幼儿运用故事中的句型进行表达，如这是小壁虎的尾巴，小壁虎借尾巴给谁，小壁虎的尾巴是什么样子等。
6.情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事情节的再现。
十、教学反思
1.反思教学内容：是否涵盖了故事的主要情节，是否突出了教学重点和难点。
2.反思教学方法：教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否激发了幼儿的兴趣和参与度。
3.反思教学效果：幼儿对故事的理解程度，幼儿在词语学习和句型练习中的掌握情况。
4.改进措施：根据反思结果，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
重点和难点解析
一、活动目标
1.认知目标：让幼儿听故事，理解故事内容，了解小壁虎借尾巴的原因和结果。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3.情感目标：教育幼儿懂得友谊、分享和助人为乐的品质。
二、活动准备
1.物质准备：故事课件、小壁虎、尾巴的图片、手工材料等。
2.环境准备：安静、舒适的语言活动室。
三、活动过程
1.导入：邀请幼儿观看小壁虎的图片，引导幼儿观察小壁虎的外形特征，激发幼儿兴趣。
2.故事讲述：播放故事课件，引导幼儿倾听故事，关注小壁虎借尾巴的过程和结果。
3.故事讨论：讲述故事后，引导幼儿分享对故事的感受，讨论小壁虎为什么要借尾巴，以及借尾巴的过程。
4.情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事情节的再现。
四、活动延伸
1.手工制作：提供尾巴的图片和手工材料，让幼儿动手制作自己喜欢的小动物尾巴。
3.家庭作业：邀请家长参与活动，让幼儿在家庭中与家长一起讲述故事，培养幼儿的的语言表达能力。
五、活动评价
1.观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2.评价幼儿在情景体验中的表现，观察幼儿的想象力和创造力。
3.收集幼儿制作的手工作品，评价幼儿的动手能力和创造力。
4.家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对故事的理解和语言表达能力。
六、教学内容
1.词语学习：壁虎、尾巴、借、帮助、朋友等。
2.句型学习：这是小壁虎的尾巴，小壁虎借尾巴给谁，小壁虎的尾巴是什么样子等。
七、教学重点与难点
1.重点：让幼儿掌握故事的主要情节，认识小壁虎和它的尾巴。
2.难点：让幼儿能够
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