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小学残疾儿童送教上门教案教学内容

小学残疾儿童送教上门教案教学内容

为深入推进我县特殊教育工作，围绕办好特殊教育目标，进

一步完善以普通学校随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、

以送教上门和远程教育为补充的全纳融合教育体系，保障全县重

度残疾、多重残疾等特殊儿童少年受教育的权利，积极探索普特

融合、医教结合的送教上门服务模式，提高我县残疾儿童少年入

学率，进一步提升我县特殊教育水平，特制定义务教育阶段重度

残疾儿童少年送教上门服务工作实施方案。

一、服务对象

全县开展送教上门的服务对象为确实不能到普通学校随班就

读、但又具有一定接受教育能力的义务教育阶段614周岁的残疾

儿童少年。主要包括：重度残疾儿童少年;多重残疾儿童少年;因

病休学的部分残疾儿童少年;因入学较晚，超出学龄，未完成义务

教育的部分残疾儿童少年;因其他原因未完成义务教育学习任务

的部分残疾儿童少年。

二、服务原则

(一)免费教育原则。送教上门服务属残疾儿童少年九年免费

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教育范畴，接受服务的家庭及个人不用缴纳任何费用。

(二)家庭自愿、协商一致原则。充分尊重家庭意愿，在自愿

的基础上，送教上门服务的学校与重度残疾儿童少年家庭合作开

展，在平等深入协商、就各方需承担的工作责任等事项取得一致

意见后，签订送教上门服务协议，按协议开展服务。

(三)定期送教原则。提供送教上门服务的学校，按每个服务

对象的具体情况与家长协商确定学习周期，可按周、月、季进行

安排。按照一般每月不少于2次，每次不少于2个课时，每学年

不少于40个课时的时间，制定服务工作日程表，开展送教上门报

务工作。

三、送教内容

送教内容主要包括残疾儿童身体康复、心理康复、潜能开发、

认知能力、语言能力、运动协调能力、生活自理能力和社会适应

能力的培养训练等。负责送教上门工作的教师应根据每个重度残

疾少年儿童的实际情况，选择合适的教学内容和教学方法。原则

上，教学内容以生活语文、生活数学、英语字母、生活常识、运动

康复为主，不统一教材，可参照幼儿园、小学阶段课本自行选择

和编写教学内容;多采用直观式、游戏式教学方法，循序渐进，努

力提高重度残疾少年儿童的认知能力和适应生活、适应社会的能

力;送教上门服务对象较多的学校，也可以采用个别送教与集中授

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课相结合的方式进行;加强康复课程的开展，对有需要的儿童少年

可联合其他职能部门，配发一定数量康复器材;对于文化和技能都

没有接受能力的个体，主要以康复服务与爱心扶助为主。

四、师资保障

由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高

且具有丰富实践经验的教师，开展送教上门工作。送教教师工作

必须认真负责，对服务对象负责，对送教教师的集体形象负责;尊

重服务对象，爱护服务对象，为服务对象的身心健康成长尽心尽

责。要针对送教上门服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制

定切实可行的教育教学计划，多形式地选择送教上门服务方式，

努力提高送教质量。

五、工作要求

(一)加强组织领导。提高残疾儿童义务教育普及水平，是《第

二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》一项重要内容，是推进教

育公平、实现教育现代化的重要任务，是增进残疾人家庭福祉的

重要举措。各相关学校要高度重视此项工作，成立专门的工作小

组，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，骨干老师带头干。按照

一人一案的原则，制订送教上门工作方案。

(二)加强过程管理。各相关学校要为本校送教上门学生建立

学籍，确保学籍到位。要建立送教上门工作档案，档案资料主要

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包括学生基本情况、送教上门相关图片、教学资料等。每学年初、

学年末各相关学校要举行送教教师工作座谈，研究计划，总结工

作。

(三)加强督导检查。县教科体局将不定期对送教上门工作进

行动态考核督查，对送教上门学生学籍建立不到位、送教工作落

实不到位、家长反映比较大的，将按照相关规定扣减目标绩效分

值。

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5月29日，在六一国际儿童节来临之际，为了让残疾儿童过

一个快乐的节日