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化学图象、图表、信息类选择题解题方法与技巧

山东省利津县第一中学 王风利图像选择题 图像分析法

图像选择题是根据题目所给条件和化学图像、仪器装臵、或工业流程图、化学模型图等来做出选择的一类试题。最初多见于“化学反应速度和化学平衡”、“溶解度”等，现已扩展到“溶液的酸碱变化”、“气体之间的反应”、“溶液中的电化学”等许多知识点。这类试题新颖、形式多样，有其特殊性。它将化学基本概念、理论和其他基础知识综合起来，并将变化过程中的定量（或定性）关系以曲线、图像表示出来。不仅考查学生看图、识图、发掘图形的隐含性质和相互联系的能力，而且考查学生对图形语言、符号语言和普通语言的理解和转译能力。解答（或计算）这类题的方法叫图像分析。

图像分析法是指抓住有关概念、反应规律、物质性质特别是图像特征，分析辨识图中“原

点”、“交点”、“转折点”等的意义，对“数”、“形”、“义”、“性”进行综合思考，从中发掘隐含信息快速解题。

[例1]图中横坐标表示完全燃烧时耗用可燃气体X(X=A、B、C)的物质的量n(X)。纵坐标表示消耗O的物质的量n(O)，A、B是两种可燃气体，C是A和B的混合气，则C中n(A)：

2 2

n(B)为（ ）

A．2：1 B．1：2 C．1：1 D．任意比

[解析]

仔细观察图，发掘隐含于图中信息：当n(A)=lmol时，耗n(O)=0.5mol；当n(B)=1mol

2

时，耗n(O)=2mol；当n(C)=lmol时，耗n(O)=lmol，因此，等物质的量时，C耗氧量为C

2 2

中A、B各自耗O量的平均值，那么：

2

[评注]

利用函数图像的数学方法是本题的特点，分析识图明确纵、横坐标的含义及函数图像数值关系是解这类坐标问题的关键。

[例2]反应2X(g)+Y(g) 2Z(g)，△H0，在不同温度（T和T）及压强（p和p）

1 2 1 2

下，产物Z的物质的量n(Z)与反应时间(t)的关系如图1-3-2所示。下述判断正确的是（ ）

A．TT，pp

B．TT，pp

C．TT，pp

D．TT，pp

1 2 1 2

1 2 1 2

1 2 1 2

1 2 1 2

[解析]

2X(g)+Y(g)2Z(g) △H0

正反应是体积缩小的放热反应。根据温度越高，反应速率越快，达到平衡所需时间越短，

平衡向吸热方向移动，分析图示，压强相同(p)，达到平衡所需时间T小，说T

时速率快，

2 1 1

即可确定TT。再依据相同温度(T)下比较，达到平衡时Z的物质的量p比p时大，再根

1 2 2 1 2

据增大压强，平衡向缩小体积的方向移动，则pp，因此选C。

1 2

[评注]

这是化学平衡图像分析题型之一，涉及判断可逆反应特点、分析温度和压强对化学反应速率及平衡移动的影响，并确定温度的高低和压强的大小。意在考查考生对图像的观察能力和逻辑推理能力。

[例3]（全国高考题）某期刊封面上有如下一个分子的球棍模型图。图中“棍”代表单键或双键或三键。不同颜色的球代表不同元素的原子，该模型图可代表一种（）

A．卤代羧酸B．酯C．氨基酸D．醇钠

[解析]

从左边绿球出发，它与4个原子成键（4个单键）可推测其为碳原子，白球为氢原子（一价）。由于右侧绿球为碳原子与两个红球成键，据碳四价原则知两个红球必定以一个单键和一个双键成键，左侧红球又与氢原子连接，则推测红球为氧原子，同理推测蓝球（三价）为

氮原子，即该分子结构简式为 ，故选C。[评注]

本题主要考查了有机分子球棍模型、原子彼此连接的可能形式及观察、分析问题能力。

【能力训练】

1．反应L(s)+aG(g)bR(g)达到平衡时，温度和压强对该反应的影响如图1-3-4所示。图中：压强pp，x轴表示温度，y轴表示平衡混合气体中G的体积分数，据此可以判

1 2

断（ ）

A．上述反应是放热反应 B．上述反应是吸热反应C．ab D．ab2．对于易燃易爆有毒的化学物质，往往会在其包装上贴上危险警告标签。下面所列物

质，贴错了标签的是（ B）

【答案与提示】

在一定量的HS水溶液中，逐渐通入Cl，符合图（x轴代表Cl的物质的量）所示

2 2 2

的变化关系是（CD ）

A、B两物质的溶解度与压强、温度的关系如图1-3-6所示，若表示远远大于，

表示远远小于，V(A)、V(B)分别表示等物质的量的A和B在常温、常压的体积，则下列关系中最合理的是（D ）

A．V(A)V(B) B．V(A)V(B) C．V(A)V(B) D．V(A)V(B)

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