心理学的几个重要基本概念.pdfVIP

一、概念：

陈述性知识：又叫做描述性知识，是关于事物及其关系的知识，或者说是关于“是什么

的知识，包括对事实，规则，事件等信息的表达。例如美国的首都是华盛顿。

程序性知识：是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识，或者说是关于“如何做”

的知识。它包括一切为了进行信息转换活动而采取的具体操作程序。例如：如何在图书馆中

查找鲁迅的《朝花夕拾》？

成就动机：是个体追求自认为重要的有价值的工作，并使之达到完美状态的

动机，即一种以高标准要求自己力求取得活动成功为目标的动机。如：具有这种

动机因素的学生﹐就能刻苦努力﹐战胜学习中的种种困难和障碍﹐取得优良成

绩。

最近发展区：维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：

一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学

生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发

展区。|教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动

学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到其困难发展到的水平，然

后在此基础上进行下一个发展区的发展。

普雷马克原则：又称祖母的法则。行为主义学派的术语，更“有可能发生

的活动可以用来强化不太可能发生的活动”，即高概率事件可以作为低概率

事件的强化物