《彩色的翅膀》教学课件(精品）.pptVIP

荒无人烟的小岛海岛战士刻苦训练爱我中华、守卫边疆丰富多彩的生活多才多艺的海岛战士辛勤劳动的海岛战士英姿飒爽的海岛战士认真学习的海岛战士阅读提示自由朗读课文，主意读准字音，读通句子，边读边思考：一、故事发生在哪里？二、课文主要讲了哪几件事？你预习了吗？信号发愣沉闷来历拖蔓端详精灵矮墩墩碧空如洗水落石出人工授粉安居乐业你预习了吗？我们容易读错的字是哪个呢？拖蔓(wàn)结（jiē）瓜藤蔓（màn）结（jié）合

给课文分段（一）“我”发现小高带回一箱昆虫。（二）“我”参加“尝瓜会”。（三）“我”看见一只小蝴蝶扇动着彩色的翅膀。习作妙笔生花插叙——根据表达的需要，插入与中心有关的内容。待插入的部分结束后，再继续原来的内容。自读要求：1、自主阅读课文，选择自己最感兴趣的一件事研究：战士们是怎么做的，为什么要这样做？从中能感受到什么？2、先把自己的想法在小组内交流分享，然后在班级交流。结识战士“小高”他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”小高相信，经过战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会在海岛上安居乐业。这句话表面上是赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用自己的双手把海岛建设成美丽的家园。这句话点明了文章的中心。一颗爱岛之心找出相关的句子或段落。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。第二天我醒来时，天已经亮了。我忽然发现窗玻璃外停着一只蝴蝶，正对着朝阳，煽动着它那对彩色的翅膀。

彩色的翅膀课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。当年这个小岛有什么特点呢？去字里行间找找。（1）“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”（2）小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。（3）“海岛田”：宝石岛属于珊瑚岛礁（由珊瑚礁沉积形成的岛屿）……总结：不毛之地条件艰苦远离大陆了解宝石岛宝石岛——西沙群岛作业超市：1、摘录本课精彩句子。2、给宝石岛上的战士写一封信，可以刊登在黑板报上，也可以投稿给编辑部，有条件的可以发到微博上。海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里。这句话有力地说明了小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句中“扔”与“抱”形成了鲜明的对比，突出了小高的品质。讨论：小高为什么把昆虫带往宝石岛？（因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。所以，小高把昆虫带往宝石岛。）海岛“尝瓜会”战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。海岛“尝瓜会”战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。这里写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士的感情用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表现了出来。当中好像有一股甘泉，流进了他们的心田。讨论：作者为什么把战士们吃瓜的情景写得那么详细？瓜菜的生长离不开昆虫的作用祖国的领土—海岛海岛自然风光海岛战士自己耕种瓜果蔬菜海岛战士辛勤的劳作带来了丰收的喜悦海岛战士苦练杀敌技能守卫海岛的战士彩色的翅膀执教老师：何玉岗你们看到课题想到了什么？有什么疑问？作者简介陈慧瑛出生新加坡，归侨，福建厦门人。主任编辑，厦门市人大常委，人大桥台市委员会主任；厦门市作家协会主席