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高一美术第六课《漂亮是美术鉴赏的标准吗》

艺术美和形式美

《马拉之死》法国、达维特于１７９３年作

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艺术美与形式美

WHAT－什么是艺术美

WHY－为什么要有艺术美

HOW－如何表现艺术美

WHAT－什么是形式美

WHY－为什么要有形式美

HOW－如何表现形式美

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什么是艺术美

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生活中的事物

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提取对象

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将对象处理为艺术形象

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融入画家观点成画

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艺术美

艺术美－－综合了艺术家个人观点和时代精神,艺术典型与现实生活的关系。

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回顾：什么是美术作品的艺术语言？

۞1、美术的语言元素有哪些？

美术的基本语言元素：点、线、面、色

۞2、美术的语言手段有哪些？

西方绘画：明暗、空间、透视、构成、肌理等，中国画：笔墨、章法、皴法、布白等。

美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言，其特征就是具体性和形象性

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什么是形式美

个人理解：

用数学、物理、化学等手法相结合来处理美术作品所带来的美感。

语言元素

形态变化

语言手段

审美意象

语言规则

审美关系

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美术形象

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数学－－空间安排与划分

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物理－－光影处理

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化学－－颜色处理

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组合：近卫兵临别的早晨

－－阿尔迪

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总结

现实生活→→提取对象→→艺术处理

↓↓

艺术美＋形式美

↓↓

艺术作品

＋

鉴赏水平

＝

成功的艺术作品

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法国卢佛宫

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法国卢佛宫

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卢浮宫三宝

蒙娜丽莎以其永恒的神秘微笑征服了世人。

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卢浮宫三宝

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卢浮宫三宝

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你觉得她美吗？

美在哪里？

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黑格尔称：她是体现纯美的女神。

罗丹称之为“古代的神品”、“神奇中的神奇”

俄国大画家克拉姆斯科依这样写到：“这座雕像留给我的印象是如此深刻、宁静，它是如此平静地照亮了我生命中令人疲惫不堪、郁郁寡欢的章页。每当她的形象在我面前升起时，我就怀着一颗年轻的心，重又相信人类命运的起点。

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假使维纳斯的双臂完好无缺

假使维纳斯残缺的部位不是双臂

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她没有了胳膊，我们会有这样的审美，但如果有了双臂，会是怎么样的双臂呢？我们能不能给她进行一次复原呢？

复原1：维纳斯正慢慢走进海里，有手扶持着自已的衣服，左手想要把头发松开，所以左手握着的东西不是苹果，而是结发的发带类的东西。

复原3：维纳斯的左手握着苹果，右手扶持衣裙，姿势为站

立；台座上有支柱撑住左手，从刻有铭文的台座前

面，可读出作者的名字。

复原4：表现的就是维纳斯在左膝上按着盾或矛，默默注视

着前方。

选择出来的任何一种形象，都不能产生超越“丧失”的美感”。应为丧失了双臂之后，会给人一种想象的空间,想象也给了艺术以生命。但是想象要有一定的界限，不能无限的遐想。

我们如何评价这些复原的图像的？

复原2：右手护胸，左手拉着自己的孩子小爱神厄洛斯。

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因为在这里成为问题的，已不是艺术效果上的数量的变化，而是质量的变化了。

数量：增加两条手臂

质量：无臂——无限想象

有臂——束缚想象

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这一方是包孕着不尽梦幻的“无”，而那一方却是受到限制的、不充分的“有”，哪怕它是何等地精美绝伦。

无：暗示了种种可能性，给人以极广阔

的想象空间。

有：肯定了一个，否定了其余。

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关于审美

艺术美包含残缺美，但残缺不等于美

审美的范畴很广。《论美》——美是难的

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达.芬奇

最后的晚餐

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最后的晚餐［意大利］丁托莱托

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小知识

罗丹

对罗丹来说，艺术的美存在于内在的真实表达，为此，他常常巧妙地背离人体解剖学。他的雕刻作品，无论是青

铜雕还是大理石雕，一般采用两种风格：一种是刻意造就粗糙表面和粗旷表面造型的颇有个性的风格；另一种，其特征是抛光的表面和精细的外型。

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罗丹《巴尔扎克》：为什么没有手？

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性格测试:

神秘的《蒙娜丽莎的微笑》众所周知，这是一幅半身的肖像画，假如蒙娜丽莎是坐在椅子上的，你想她会坐成什么姿势呢？选择一种最接近你想象的一种坐姿吧！

A.只有一只脚弯曲

B.双腿交叠

C.双腿并拢