九年级化学上册-第二单元-课题2-氧气课件-新人教版.pptVIP

第二单元我们周围的空气课题2氧气

氧气的检验用两支带火星的木条分别插入两瓶中。氧气可使带火星的木条复燃。用两支燃着的木条分别插入两瓶中。木条燃烧越旺，说明氧气越多。

1.无色、无味的气体2.密度〔1.429g/L〕比空气大一、氧气的物理性质3.氧气←液氧←固态氧〔无色〕〔淡蓝色〕〔淡蓝色〕蓝色钢瓶熔点－218℃沸点－183℃4.溶于水？→探究→结论：氧气不易溶于水

二、氧气的化学性质硫的燃烧淡黄色固体微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体

1.集气瓶底预先放了一些水,为什么?2.实验结束时，燃烧匙应浸入水中为什么?请想一想两步均是为了吸收二氧化硫气体，减少有害气体排放。

二、氧气的化学性质木炭的燃烧黑色固体发红,放出热量,发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

很多实验证明:物质在氧气中燃烧的比在空气中燃烧的更旺。这是为什么呢？物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反响，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧没有氧气中旺。思考

实验本卷须知:1.细铁丝盘成螺旋状2.细铁丝下端系一根火柴，火柴燃尽时插入盛氧气的集气瓶中3.集气瓶底部要先放一些水

二、氧气的化学性质铁丝在氧气中的燃烧银白色固体不燃烧剧烈燃烧火星四射放出热量生成黑色固体

1.细铁丝为什么盘成螺旋状？增大与氧气的接触面积2.细铁丝下端为什么系一根火柴？目的是引燃铁丝3.铁丝燃烧时为什么在集气瓶内预先装少量水〔或铺一层细沙〕？为了防止溅落的熔化物炸裂瓶底请想一想？

木炭、硫黄、铁丝等物质分别在空气和氧气中燃烧的现象，这些实验事实说明了什么?我能行氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能支持燃烧，氧气含量越高，燃烧越剧烈。

1.氧气的物理性质2.氧气的化学性质课堂小结通常状况下，氧气是无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水，改变条件会变成淡蓝色的液体和固体。氧气是一种化学性质比较活气体，它能支持燃烧。本节课你学到了什么？

课堂练习1.以下对实验现象描述正确的选项是〔〕A.木炭在氧气中燃烧发出明亮的火焰B.细铁丝可以在空气中剧烈燃烧，火星四射C.磷在氧气中燃烧时产生大量白雾D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰D

课堂练习2.以下关于氧气物理性质的表达中，正确的选项是〔〕A.液态氧是没有颜色的B.氧气难溶于水C.氧气的密度略小于空气D.在通常状况下，氧气是没有颜色，没有气味的气体D

课堂练习3.以下物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部不需要垫少量细沙或水的是〔??〕A.木炭?B.硫粉??C.铁丝??D.红磷A

课堂练习4.要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，最简单的方法是〔?〕A.测量密度，密度大的是氧气B.能使细铁丝燃烧的是氧气C.能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧气D.能使带火星的木条复燃的是氧气D

灰黑色固体淡黄色固体固体银白色固体碳+氧气点燃二氧化碳C+O2点燃CO21.在空气中发出红光2.在氧气中发出白光3.放出热量4.生成气体使澄清石灰水边浑浊1.在空气中发出淡蓝色火焰2.在氧气中发出蓝紫色火焰3.放出热量4.生成有刺激性气味的气体硫+氧气点燃二氧化硫S+O2点燃SO21.在空气中发出黄白色火焰2.在氧气中发出黄光色光3.放出热量4.有浓厚的白烟磷+氧气点燃五氧化二磷P+O2点燃P2O51.剧烈燃烧2.火星四射3.放出大量的热量4.生成黑色固体铁+氧气点燃四氧化三铁Fe+O2点燃Fe3O4

三、化合反响〔四大根本反响类型之一〕概念：两种或两种以上的物质生成另一种物质的反响A＋BC表示式：共同特点：都是由两种物质起反响，生成另一种物质强调：只有一种生成物

四、氧化反响物质与氧发生的反响属于氧化反响。氧气在反响中能提供氧，是一种常见的氧化剂，具有氧化性。小贴士：氧化性：能提供氧的性质。氧