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一长句表达类题目的命制依据课程标准要求学生在学习过程中逐步发展科学思维，能够基于生物学事实和证据，运用归纳与概括演绎与推理等方法，阐释生命现象，论证生物学问题，即发展论证思维二运用论证思维分类应对原因类题目根据提问的方式和论证思维运用的难度水平，原因类题目可分为两类依据陈述类和分析阐述类1依据陈述类1试题特点这一类题目的提示语为“作出…判断的依据是什么”，这类提问相对简单2作答策略“依据”的来源可以是题干信息或知识原理，作答时无需分析阐述例1
专题突破3长句表达作答策略
一、长句表达类题目的命制依据
课程标准要求学生在学习过程中逐步发展科学思维，能够基于生物学事实和证据，运用归纳与概括、演绎与推理等方法，阐释生命现象，论证生物学问题，即发展论证思维。
二、运用论证思维分类应对原因类题目
根据提问的方式和论证思维运用的难度水平，原因类题目可分为两类：依据陈述类和分析阐述类。
1．依据陈述类
(1)试题特点：这一类题目的提示语为“作出……(判断)的依据是什么”，这类提问相对简单。
(2)作答策略：“依据”的来源可以是题干信息或知识原理，作答时只需陈述依据，不用分析阐述。
例1(2021·辽宁，23节选)三裂叶豚草是辽宁省危害较大的
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