《猫》郑振铎教学课件..docx

《猫》郑振铎优秀教学课件.

一、教学内容

本节课选自郑振铎的优秀作品《猫》，教学内容主要包括教材的第三章节，详细内容为通过作者细腻的笔触，感受和理解作者对猫的深刻情感，学习如何通过对细节的观察和描绘来表现一个生物的特性。

二、教学目标

1.理解并感受作者对猫的情感，提高学生的情感感知能力。

2.学习并掌握通过对细节的观察和描绘来表现生物特性的写作手法。

3.培养学生的阅读兴趣，提高他们的文学鉴赏能力。

三、教学难点与重点

教学难点：理解并掌握通过对细节的观察和描绘来表现生物特性的写作手法。

教学重点：感受作者对猫的深厚情感，培养学生的情感感知能力和文学鉴赏能力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT展示课件、黑板、粉笔。

2.学具：学生笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组猫的图片，引发学生对猫的兴趣，进而引入本节课的学习内容。

2.新课导入：讲解作者郑振铎的背景知识，引导学生了解作品创作的背景。

3.阅读理解：带领学生朗读课文，让学生感受作者对猫的情感，并解释重点词汇和句子。

4.例题讲解：挑选课文中的经典段落，详细讲解作者是如何通过对细节的观察和描绘来表现猫的特性。

5.随堂练习：让学生运用所学的写作手法，现场写一段关于猫的描写，并进行互评和讲解。

六、板书设计

1.《猫》郑振铎

2.主要内容：

作者：郑振铎

课文重点词汇和句子

写作手法：观察和描绘细节

七、作业设计

1.作业题目：请运用本节课所学的写作手法，写一段关于你喜欢的动物的描写。

2.答案示例：通过对动物的观察，抓住其特征，进行生动描绘。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：推荐学生阅读更多关于动物的优秀文学作品，提高他们的文学素养和情感感知能力。

重点和难点解析

1.教学目标中的情感感知能力和文学鉴赏能力的培养。

2.教学难点：通过对细节的观察和描绘来表现生物特性的写作手法。

3.教学过程中的例题讲解和随堂练习。

4.板书设计中的写作手法部分。

5.作业设计中的观察和描绘细节。

一、教学目标中的情感感知能力和文学鉴赏能力的培养

情感感知能力：通过阅读《猫》这篇文章，让学生深入体会作者对猫的真挚情感。在讲解过程中，关注作者运用的情感色彩丰富的词汇和句子，如“它用那双明亮的眼睛望着我，仿佛在说：‘你是我的朋友吗？’”此类句子能帮助学生更好地理解作者的情感。

文学鉴赏能力：引导学生从作者的创作背景、写作手法、文章结构等方面进行鉴赏。通过对比其他关于猫的文学作品，让学生发现《猫》的独特之处，从而提高他们的文学鉴赏能力。

二、教学难点：通过对细节的观察和描绘来表现生物特性的写作手法

观察和描绘细节是本节课的重点和难点。在讲解过程中，要详细分析作者如何通过对猫的动作、神态、外貌等方面的描绘，展现猫的独特性格。例如，课文中描述猫捕捉老鼠的过程：“它轻轻地走过去，突然跃起，准确地抓住了老鼠。”这句话通过动作描绘，展现了猫的敏捷和聪明。

三、教学过程中的例题讲解和随堂练习

例题讲解：选取课文中的经典描写，如猫的神态、动作、外貌等，进行详细讲解。分析作者是如何通过对这些细节的描绘，让猫的形象跃然纸上。同时，让学生学会运用这样的写作手法进行创作。

随堂练习：让学生现场写一段关于猫的描写，要求运用观察和描绘细节的手法。在学生完成练习后，进行互评和讲解，指出各自的优点和不足，以便学生更好地掌握这一写作手法。

四、板书设计中的写作手法部分

1.写作手法：观察和描绘细节

神态描绘

动作描绘

外貌描绘

五、作业设计中的观察和描绘细节

1.观察动物的某个特点，如外貌、动作、神态等。

2.运用生动、具体的语言进行描绘，展现动物的特点。

3.不少于200字，要求语句通顺、条理清晰。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2.情感丰富的句子要加重语气，让学生更好地感受到作者的情感。

二、时间分配

1.导入环节：5分钟，通过展示猫的图片和简短介绍，引发学生的兴趣。

2.阅读理解：15分钟，带领学生朗读课文，解释重点词汇和句子。

3.例题讲解：10分钟，详细讲解观察和描绘细节的写作手法。

4.随堂练习：15分钟，让学生现场写作并进行互评。

三、课堂提问

1.提问时要针对不同水平的学生，设计难易适度的问题。

2.鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力。

3.对学生的回答给予及时的反馈和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入

1.利用猫的图片和生活情景，引导学生进入课文的学习。

2.通过提问方式，让学生分享自己与猫相关的趣事，提高课堂氛围。

教案反思

1.教学内容是否充实：本节课内容涵盖了课文阅读、写作手法讲解、随堂