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《电工技术根底》课程标准
编制单位：
1、课程性质
1.1课程的定位
《电工技术》是高职机电一体化专业的一门根底技能课程.衔接前导根底课及后续专业课的桥梁，对培养职业能力起主要支持作用。又是一门实践性较强的电类应用学科。它不仅是学科教育,更是素质教育通过本课程的学习，可使学生获得常用电路分析、设计、安装、维护、测量以及故障诊断等根本知识与实践技能。为学习电子技术、机床电气控制、机电设备维修等后续课程及从事工程技术工作打下一定的根底。到达维修电工〔中级〕职业技能资格考证培训要求。
1.2课程的设计理念和思路
课程的设计理念
从生产实际出发所学为所用够用为度根据职业能力确定教学目标根据工作任务整合教学内容
根据工作岗位设计教学情境根据工作流程设计教学过程根据职业标准设计评价标准
1.2.2课程的设计思路
以工程式教学模式开展课程教学，提升学生职业能力。以具体的电路检测与连接为载体。融合认知、安装、调试和检测等内容，实现教、学、做一体化教学。突出课程的职业性、实践性和开放性。以学生为主体，践行“教、学、做”一体的教学原那么。参考行业、企业实践经验进行开发知识、技能、素质三目标的实现贯穿于整个教学过程中。采取多样化教学方法。
1.2.3职业面向
机电设备维修岗位、机床操作岗位
职业拓展
产品设计与工艺设计岗位、机电产品营销岗位、生产管理岗位
2、工作任务和课程目标
2.1工作任务
2.1.1典型工作任务
根据《机电一体化专业人才培养方案》和职业岗位典型工作任务分析，确定《电工技术根底》典型工作任务如表1所示。
表1：典型工作任务表
课程名称〔学习领域〕：电工技术根底
一体化教学学时：75学时
典型工作任务
序号
典型工作任务
学习目标
1
万用表电路使用〔测负载的电流、电压〔电位〕、电容；测二极管PN、
1理解电路的模型及根本物理量
2掌握电压与电流的测量
3?理解基尔霍夫定律，并能正确应用
4理解戴维南定理和诺顿定理、掌握支路电流法
5掌握万用表的使用方法
2
平安用电与触电急救
平安用电与触电急救知识
3
白炽灯照明电路安装及测量
1?理解正弦交流电的三要素、理解有效值、最大值、瞬时值
2掌握用相量法计算简单正弦交流电路的方法
3了解正弦交流电路瞬时功率的概念，理解和掌握有功功率、无功功率和视在功率的概念，理解功率因数的概念和计
4白炽灯照明电路安装方法
4
日光灯照明电路安装及测量
1万用表：电流、电压电阻、电容、功率表、有用功率P、无用功率Q功率因数表：功率因数cos∮
2掌握日光灯照明电路安装及测量
5
三相负载〔灯泡组+电容〕的连接〔星接角接〕与测量〔电流、电压、电阻、电功率、功率因数〕
1?掌握对称三相交流电路电压、电流和功率的计算方法
2?掌握三相四线制电路中单相及三相负载的正确联接，了解中线的作用
3掌握三相电路中负载的电学量的测量
6
配电箱的安装
1了解磁路的根本概念。了解铁心线圈电路的根本电磁关系。
2了解单相变压器的根本结构，工作原理，额定值的意义，外特性及绕组的同极性端。
3了解三相变压器的根本结构，工作原理，额定值的意义，外特性及绕组的同极性端。
7
三相相异步电动机的拆装
1?1了解三相异步电动机的根本结构、工作原理、机械特性，了解铭牌和技术数据的意义
2?掌握〔星接角接〕起动和反转的方法，了解调速方法
3?了解单相异步电动机的根本结构、特点及应用
8
低压电器的拆装
1了解常用低压电器的结构和功能
2掌握继电接触器控制电路的自锁、联锁以及行程、时间等控制原那么
3了解过载、短路和失压保护的方法
9
三相相异步电动机的正反转控及星角制线路
掌握电机点动、正反转控制、星形――三角形启动控制、
专业能力和知识目标
根据表1的典型工作任务，确定本课程专业能力与知识目标如表2所示。
表2：专业能力目标与专业知识目标
序号
专业能力目标
专业知识目标
1
具有分析解决中等复杂程度典型、常用电路问题的能力和根本操作技能。
1掌握常见电工仪表的使用方法
2
具有识读电路图，计算电路根本物理量的能力。
2掌握平安用电的根本常识；
3
会应用电路理论解决生产、生活中的实际问题的能力。
3掌握电路的根本概念、根本定律〔定理〕、根本理论；
4
能进行电路分析和计算
4掌握电路分析和计算的一般方法；
5
具有设计、安装较为简单的电气控制设备控制线路的能力
5掌握常用电机、变压器、低压电器的工作原理、结构、及使用方法。
6
能熟练使用常见的工具和电子仪器。
6掌握常用电动机的根本工作特性、机械特性；了解电动机的起动、运行、调速、制动的原理和方法。
7掌握继电-接触器控制典型电路的工作原理及线路分析技能
2.2课程目标
2.2.1专业能力目标
1.具有分析解决中等复杂程度典型、常用电
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