三年级下册英语教案-Unit 1 School Subjects Lets spell~story time 人教新起点.docxVIP

三年级下册英语教案Unit1SchoolSubjectsLetsspell~storytime人教新起点

教学内容

本单元围绕学校科目展开，教学内容包括Letsspell和Storytime两个部分。Letsspell部分主要学习与科目相关的单词拼写，如maths，science等，并着重练习ch和sh的发音。Storytime部分通过阅读小故事，让学生理解故事内容，并能用英语描述不同的学校科目。

教学目标

1.能正确拼读并书写与科目相关的单词。

2.能准确发音ch和sh。

3.能理解Storytime部分的故事内容，并能进行简单的复述。

教学难点

1.ch和sh的发音区别。

2.科目单词的记忆与拼写。

3.故事内容的理解与复述。

教具学具准备

1.与科目相关的单词卡片。

2.ch和sh发音练习材料。

3.Storytime部分的阅读材料。

4.黑板和粉笔。

教学过程

1.导入：通过展示不同科目的图片，引导学生说出英语名称，复习已学过的科目单词。

2.Letsspell：通过单词卡片，学习新的科目单词，并着重练习ch和sh的发音。通过游戏和练习，让学生掌握发音规则。

3.Storytime：阅读Storytime部分的故事，通过提问和讨论，帮助学生理解故事内容。然后进行角色扮演或复述练习，让学生用英语表达故事内容。

4.练习与活动：设计一些练习和活动，如填空、选择题、小组讨论等，让学生巩固所学知识。

板书设计

1.科目单词列表。

2.ch和sh发音规则。

3.Storytime故事情节摘要。

作业设计

1.写出本节课学过的科目单词。

2.用ch和sh各写五个单词。

3.用英语简要复述Storytime的故事。

课后反思

通过本节课的教学，观察学生对ch和sh发音的掌握情况，以及对科目单词的记忆和拼写能力。根据学生的反馈，调整教学方法，为下一节课做好准备。

教学难点

ch和sh的发音区别

1.听觉辨识：通过播放标准的发音录音，让学生仔细聆听ch和sh的发音，并尝试分辨其不同之处。

2.发音示范：教师可以面对面地示范这两个发音，让学生观察教师的口型变化，并模仿发音。

3.发音练习：提供一些含有ch和sh音的单词，让学生反复练习，如chicken、fish等。

4.视觉辅助：使用图表或动画来展示发音时气流的走向和舌头的位置，帮助学生形成直观的认识。

5.游戏化学习：设计一些趣味性强的发音游戏，如发音接龙或找出不同的发音，让学生在游戏中练习和巩固发音。

科目单词的记忆与拼写

1.词根词缀记忆法：向学生介绍一些常见的英语词根和词缀，如bio（生命）、logy（学科），帮助学生通过词根词缀来记忆单词。

2.联想记忆法：鼓励学生用中文或图片来联想单词的意义，如用地球仪图片来记忆geography（地理）。

3.拼写练习：通过拼写游戏、填空题或拼写比赛等形式，让学生在实践中练习拼写。

4.重复复习：通过定期复习和测试，帮助学生巩固记忆，形成长期记忆。

故事内容的理解与复述

1.预读活动：在阅读故事之前，通过展示图片或提出问题，激发学生的背景知识和兴趣。

2.互动式阅读：在阅读过程中，教师可以提出问题，引导学生主动思考和参与讨论，帮助学生理解故事内容。

3.情节摘要：阅读后，教师可以和学生一起制作故事情节摘要，帮助学生梳理和记忆故事的主要事件。

4.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在情境中练习使用英语，提高口语表达能力。

5.复述练习：提供关键词或提示，让学生尝试用自己的话复述故事，教师可以给予反馈和指导。

通过上述方法的实施，可以帮助学生克服教学难点，提高他们的英语学习效果。同时，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学方法，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和帮助。

教学过程

1.导入（Warmup）

复习旧知：通过快速问答或小测验，复习上一节课的内容，为学生学习新知识做好铺垫。

激发兴趣：利用与学校科目相关的实物或图片，引导学生用英语描述，激发学生对本节课主题的兴趣。

2.Letsspell

发音感知：播放单词录音，让学生闭上眼睛，专注于听辨ch和sh的发音差异。

发音规则讲解：通过图示和示范，讲解ch和sh的发音规则，让学生了解发音时口腔和舌头的位置。

发音练习：组织学生进行集体和个人发音练习，互相纠正，教师提供反馈。

3.Storytime

预读活动：展示故事书的封面，让学生预测故事内容，激发学生的阅读兴趣。

阅读理解：教师引导学生阅读故事，通过提问检查学生的理解程度，如Whoisthemaincharacter?或Whathappenedinthe