小班语言教案设计 想长脚的石头.docVIP

?小班语言教案设计《想长脚的石头》

一、教学目标：

1.了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2.学会用适当的词语描述石头的特点和变化。

3.培养幼儿想象力和创造力，激发对自然现象的探究兴趣。

二、教学内容：

1.故事《想长脚的石头》的阅读与讨论。

2.石头特点和变化的词语学习。

3.创意绘画活动：画一画自己想长脚的石头。

三、教学准备：

1.故事课件或图书《想长脚的石头》。

2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.自然界的石头图片或实物。

四、教学过程：

1.导入：邀请幼儿观察教室里的石头，引导幼儿说出石头的特点。

2.故事分享：讲述故事《想长脚的石头》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3.讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“石头为什么想长脚？”，“你觉得石头能长出脚吗？”等，引导幼儿表达自己的想法。

4.词语学习：学习描述石头特点和变化的词语，如“坚硬”、“光滑”、“移动”等。

5.创意绘画：发给幼儿画纸和绘画材料，引导幼儿画一画自己想长脚的石头，并鼓励幼儿用自己的话语描述自己的作品。

五、教学评价：

1.观察幼儿在故事分享和讨论环节的表现，了解幼儿对故事的理解和表达能力。

2.观察幼儿在词语学习环节的参与程度，了解幼儿对石头特点和变化的理解。

3.观察幼儿在创意绘画环节的表现，了解幼儿的想象力和创造力。

教学反思：

在教学过程中，关注幼儿的参与程度和表现，根据幼儿的实际情况进行引导和鼓励。在词语学习环节，可以适当增加互动环节，让幼儿通过实际操作来加深对词语的理解。在创意绘画环节，给予幼儿足够的自由发挥空间，鼓励幼儿用自己的话语描述作品。也要注意观察幼儿在教学活动中的兴趣和需求，及时调整教学方法和内容。

六、教学延伸：

1.科学探究：带幼儿到户外观察不同种类的石头，了解石头的形成和特点。

2.艺术创作：利用废旧物品制作石头造型的手工艺品。

3.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟石头想长脚的场景。

七、家园共育：

1.家长陪伴幼儿阅读故事《想长脚的石头》，引导幼儿说出故事情节。

2.家长引导幼儿在家中观察和描述不同种类的石头。

3.家长鼓励幼儿用自己的话语创作关于石头的绘画作品。

八、教学资源：

1.故事课件或图书《想长脚的石头》。

2.石头造型的手工艺品示例。

3.角色扮演道具。

九、教学建议：

1.在故事分享环节，注意语速和语调，让幼儿能够清晰地听到故事内容。

2.在词语学习环节，可以通过实物展示或图片引导幼儿理解和记忆词语。

3.在创意绘画环节，给予幼儿足够的鼓励和支持，让他们敢于表达自己的想法。

通过本次教学活动，幼儿对故事《想长脚的石头》有了深入的了解，能够用适当的词语描述石头的特点和变化。幼儿的想象力和创造力得到了锻炼，他们敢于表达自己的想法。在教学过程中，教师关注幼儿的参与程度和表现，根据幼儿的实际情况进行引导和鼓励。通过教学延伸和家园共育，幼儿对石头的认识得到了进一步拓展。在今后的教学活动中，我们将继续关注幼儿的需求和兴趣，不断提升教学效果。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注幼儿对故事情节的理解和表达能力的培养。

二、教学内容：

重点关注幼儿对描述石头特点和变化的词语的学习和应用。

三、教学准备：

重点关注故事课件或图书的选择和准备，以及绘画材料的准备。

四、教学过程：

重点关注幼儿在讨论环节的表达能力和想象力的培养。

五、教学评价：

重点关注幼儿在故事理解和词语学习方面的表现。

六、教学延伸：

重点关注幼儿在户外观察石头和艺术创作环节的参与程度和兴趣。

七、家园共育：

重点关注家长在阅读故事和观察石头方面的参与和支持。

八、教学资源：

重点关注教学资源的充足性和适用性。

九、教学建议：

重点关注教师在故事分享、词语学习和创意绘画环节的引导和支持。

重点关注幼儿在故事理解、词语学习和创作表达方面的进步。